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0000000..a61a7f1 Binary files /dev/null and b/logseq/.recycle/assets_image_1749027899133_0.png differ diff --git a/logseq/.recycle/assets_image_1749298473963_0.png b/logseq/.recycle/assets_image_1749298473963_0.png new file mode 100644 index 0000000..9ab4a21 Binary files /dev/null and b/logseq/.recycle/assets_image_1749298473963_0.png differ diff --git a/logseq/.recycle/assets_image_1749640474454_0.png b/logseq/.recycle/assets_image_1749640474454_0.png new file mode 100644 index 0000000..fef5e39 Binary files /dev/null and b/logseq/.recycle/assets_image_1749640474454_0.png differ diff --git a/logseq/.recycle/assets_image_1749641254750_0.png b/logseq/.recycle/assets_image_1749641254750_0.png new file mode 100644 index 0000000..faaee7f Binary files /dev/null and b/logseq/.recycle/assets_image_1749641254750_0.png differ diff --git a/logseq/.recycle/assets_image_1749643277298_0.png b/logseq/.recycle/assets_image_1749643277298_0.png new file mode 100644 index 0000000..25db9c6 Binary files /dev/null and b/logseq/.recycle/assets_image_1749643277298_0.png differ diff --git a/logseq/.recycle/assets_image_1750429155669_0.png b/logseq/.recycle/assets_image_1750429155669_0.png new file mode 100644 index 0000000..387e8e8 Binary files /dev/null and b/logseq/.recycle/assets_image_1750429155669_0.png differ diff --git a/logseq/.recycle/assets_image_1750432329258_0.png b/logseq/.recycle/assets_image_1750432329258_0.png new file mode 100644 index 0000000..49cb29c Binary files /dev/null and b/logseq/.recycle/assets_image_1750432329258_0.png differ diff --git a/logseq/.recycle/assets_image_1751107742290_0.png b/logseq/.recycle/assets_image_1751107742290_0.png new file mode 100644 index 0000000..c7f76a9 Binary files /dev/null and b/logseq/.recycle/assets_image_1751107742290_0.png differ diff --git a/logseq/.recycle/pages_First Page.md b/logseq/.recycle/pages_First Page.md new file mode 100644 index 0000000..954e6e0 --- /dev/null +++ b/logseq/.recycle/pages_First Page.md @@ -0,0 +1,26 @@ +- Swift Arrow + - 너는 누구지? :->code::hello + id:: 683d7d8c-f684-4309-9eb7-d297f58c2cb5 + - close:->hello + id:: 683d8268-ca86-4567-9619-7146b82d501c +- hello + collapsed:: true + - ceuak + - hello:->ceuak + id:: 683d81b8-6ce7-4576-9713-7e7db5b6fdc5 + - ceuak! + collapsed:: true + - ceuak :<- dongsang + id:: 683d81be-fdc8-44d0-8110-d055e684370d + - +- card tag + - ceuak #card + id:: 683d82e5-9e7b-42f2-a227-f56429ab93f8 + - ceuak1 #card + - dongsang + - ceauk2 + - ceuak3 +- +- +- +- \ No newline at end of file diff --git a/logseq/.recycle/pages_Index Page.md b/logseq/.recycle/pages_Index Page.md new file mode 100644 index 0000000..53723fe --- /dev/null +++ b/logseq/.recycle/pages_Index Page.md @@ -0,0 +1,4 @@ +- 영어공부 + - [[기초영어강의(성정혜)]] + - +- oo공부 \ No newline at end of file diff --git a/logseq/.recycle/pages_contents.md b/logseq/.recycle/pages_contents.md new file mode 100644 index 0000000..3cf20d5 --- /dev/null +++ b/logseq/.recycle/pages_contents.md @@ -0,0 +1 @@ +- \ No newline at end of file diff --git a/logseq/.recycle/pages_기초영어강의 1강.md b/logseq/.recycle/pages_기초영어강의 1강.md new file mode 100644 index 0000000..50c2753 --- /dev/null +++ b/logseq/.recycle/pages_기초영어강의 1강.md @@ -0,0 +1,2 @@ +- +- \ No newline at end of file diff --git a/logseq/.recycle/pages_기초영어강의(성정혜).md b/logseq/.recycle/pages_기초영어강의(성정혜).md new file mode 100644 index 0000000..64cc6d0 --- /dev/null +++ b/logseq/.recycle/pages_기초영어강의(성정혜).md @@ -0,0 +1,2 @@ +- [[기초영어강의 1강]] +- \ No newline at end of file diff --git a/logseq/config.edn b/logseq/config.edn new file mode 100644 index 0000000..37b3c7a --- /dev/null +++ b/logseq/config.edn @@ -0,0 +1,422 @@ +{:meta/version 1 + + ;; Set the preferred format. + ;; Available options: + ;; - Markdown (default) + ;; - Org + ;; :preferred-format "Markdown" + + ;; Set the preferred workflow style. + ;; Available options: + ;; - :now for NOW/LATER style (default) + ;; - :todo for TODO/DOING style + :preferred-workflow :now + + ;; Exclude directories/files. + ;; Example usage: + ;; :hidden ["/archived" "/test.md" "../assets/archived"] + :hidden [] + + ;; Define the default journal page template. + ;; Enter the template name between the quotes. + :default-templates + {:journals ""} + + ;; Set a custom date format for the journal page title. + ;; Default value: "MMM do, yyyy" + ;; e.g., "Jan 19th, 2038" + ;; Example usage e.g., "Tue 19th, Jan 2038" + ;; :journal/page-title-format "EEE do, MMM yyyy" + + ;; Specify the journal filename format using a valid date format string. + ;; !Warning: + ;; This configuration is not retroactive and affects only new journals. + ;; To show old journal files in the app, manually rename the files in the + ;; journal directory to match the new format. + ;; Default value: "yyyy_MM_dd" + ;; :journal/file-name-format "yyyy_MM_dd" + + ;; Enable tooltip preview on hover. + ;; Default value: true + :ui/enable-tooltip? true + + ;; Display brackets [[]] around page references. + ;; Default value: true + ;; :ui/show-brackets? true + + ;; Display all lines of a block when referencing ((block)). + ;; Default value: false + :ui/show-full-blocks? false + + ;; Automatically expand block references when zooming in. + ;; Default value: true + :ui/auto-expand-block-refs? true + + ;; Enable Block timestamps. + ;; Default value: false + :feature/enable-block-timestamps? false + + ;; Disable accent marks when searching. + ;; After changing this setting, rebuild the search index by pressing (^C ^S). + ;; Default value: true + :feature/enable-search-remove-accents? true + + ;; Enable journals. + ;; Default value: true + ;; :feature/enable-journals? true + + ;; Enable flashcards. + ;; Default value: true + ;; :feature/enable-flashcards? true + + ;; Enable whiteboards. + ;; Default value: true + ;; :feature/enable-whiteboards? true + + ;; Disable the journal's built-in 'Scheduled tasks and deadlines' query. + ;; Default value: false + ;; :feature/disable-scheduled-and-deadline-query? false + + ;; Specify the number of days displayed in the future for + ;; the 'scheduled tasks and deadlines' query. + ;; Example usage: + ;; Display all scheduled and deadline blocks for the next 14 days: + ;; :scheduled/future-days 14 + ;; Default value: 7 + ;; :scheduled/future-days 7 + + ;; Specify the first day of the week. + ;; Available options: + ;; - integer from 0 to 6 (Monday to Sunday) + ;; Default value: 6 (Sunday) + :start-of-week 6 + + ;; Specify a custom CSS import. + ;; This option takes precedence over the local `logseq/custom.css` file. + ;; Example usage: + ;; :custom-css-url "@import url('https://cdn.jsdelivr.net/gh/dracula/logseq@master/custom.css');" + + ;; Specify a custom JS import. + ;; This option takes precedence over the local `logseq/custom.js` file. + ;; Example usage: + ;; :custom-js-url "https://cdn.logseq.com/custom.js" + + ;; Set a custom Arweave gateway + ;; Default gateway: https://arweave.net + ;; :arweave/gateway "https://arweave.net" + + ;; Set bullet indentation when exporting + ;; Available options: + ;; - `:eight-spaces` as eight spaces + ;; - `:four-spaces` as four spaces + ;; - `:two-spaces` as two spaces + ;; - `:tab` as a tab character (default) + ;; :export/bullet-indentation :tab + + ;; Publish all pages within the Graph + ;; Regardless of whether individual pages have been marked as public. + ;; Default value: false + ;; :publishing/all-pages-public? false + + ;; Define the default home page and sidebar status. + ;; If unspecified, the journal page will be loaded on startup and the right sidebar will stay hidden. + ;; The `:page` value represents the name of the page displayed at startup. + ;; Available options for `:sidebar` are: + ;; - "Contents" to display the Contents page in the right sidebar. + ;; - A specific page name to display in the right sidebar. + ;; - An array of multiple pages, e.g., ["Contents" "Page A" "Page B"]. + ;; If `:sidebar` remains unset, the right sidebar will stay hidden. + ;; Examples: + ;; 1. Set "Changelog" as the home page and display "Contents" in the right sidebar: + ;; :default-home {:page "Changelog", :sidebar "Contents"} + ;; 2. Set "Jun 3rd, 2021" as the home page without the right sidebar: + ;; :default-home {:page "Jun 3rd, 2021"} + ;; 3. Set "home" as the home page and display multiple pages in the right sidebar: + ;; :default-home {:page "home", :sidebar ["Page A" "Page B"]} + + ;; Set the default location for storing notes. + ;; Default value: "pages" + ;; :pages-directory "pages" + + ;; Set the default location for storing journals. + ;; Default value: "journals" + ;; :journals-directory "journals" + + ;; Set the default location for storing whiteboards. + ;; Default value: "whiteboards" + ;; :whiteboards-directory "whiteboards" + + ;; Enabling this option converts + ;; [[Grant Ideas]] to [[file:./grant_ideas.org][Grant Ideas]] for org-mode. + ;; For more information, visit https://github.com/logseq/logseq/issues/672 + ;; :org-mode/insert-file-link? false + + ;; Configure custom shortcuts. + ;; Syntax: + ;; 1. + indicates simultaneous key presses, e.g., `Ctrl+Shift+a`. + ;; 2. A space between keys represents key chords, e.g., `t s` means + ;; pressing `t` followed by `s`. + ;; 3. mod refers to `Ctrl` for Windows/Linux and `Command` for Mac. + ;; 4. Use false to disable a specific shortcut. + ;; 5. You can define multiple bindings for a single action, e.g., ["ctrl+j" "down"]. + ;; The full list of configurable shortcuts is available at: + ;; https://github.com/logseq/logseq/blob/master/src/main/frontend/modules/shortcut/config.cljs + ;; Example: + ;; :shortcuts + ;; {:editor/new-block "enter" + ;; :editor/new-line "shift+enter" + ;; :editor/insert-link "mod+shift+k" + ;; :editor/highlight false + ;; :ui/toggle-settings "t s" + ;; :editor/up ["ctrl+k" "up"] + ;; :editor/down ["ctrl+j" "down"] + ;; :editor/left ["ctrl+h" "left"] + ;; :editor/right ["ctrl+l" "right"]} + :shortcuts {} + + ;; Configure the behavior of pressing Enter in document mode. + ;; if set to true, pressing Enter will create a new block. + ;; Default value: false + :shortcut/doc-mode-enter-for-new-block? false + + ;; Block content larger than `block/content-max-length` will not be searchable + ;; or editable for performance. + ;; Default value: 10000 + :block/content-max-length 10000 + + ;; Display command documentation on hover. + ;; Default value: true + :ui/show-command-doc? true + + ;; Display empty bullet points. + ;; Default value: false + :ui/show-empty-bullets? false + + ;; Pre-defined :view function to use with advanced queries. + :query/views + {:pprint + (fn [r] [:pre.code (pprint r)])} + + ;; Advanced queries `:result-transform` function. + ;; Transform the query result before displaying it. + :query/result-transforms + {:sort-by-priority + (fn [result] (sort-by (fn [h] (get h :block/priority "Z")) result))} + + ;; The following queries will be displayed at the bottom of today's journal page. + ;; The "NOW" query returns tasks with "NOW" or "DOING" status. + ;; The "NEXT" query returns tasks with "NOW", "LATER", or "TODO" status. + :default-queries + {:journals + [{:title "🔨 NOW" + :query [:find (pull ?h [*]) + :in $ ?start ?today + :where + [?h :block/marker ?marker] + [(contains? #{"NOW" "DOING"} ?marker)] + [?h :block/page ?p] + [?p :block/journal? true] + [?p :block/journal-day ?d] + [(>= ?d ?start)] + [(<= ?d ?today)]] + :inputs [:14d :today] + :result-transform (fn [result] + (sort-by (fn [h] + (get h :block/priority "Z")) result)) + :group-by-page? false + :collapsed? false} + {:title "📅 NEXT" + :query [:find (pull ?h [*]) + :in $ ?start ?next + :where + [?h :block/marker ?marker] + [(contains? #{"NOW" "LATER" "TODO"} ?marker)] + [?h :block/page ?p] + [?p :block/journal? true] + [?p :block/journal-day ?d] + [(> ?d ?start)] + [(< ?d ?next)]] + :inputs [:today :7d-after] + :group-by-page? false + :collapsed? false}]} + + ;; Add custom commands to the command palette + ;; Example usage: + ;; :commands + ;; [ + ;; ["js" "Javascript"] + ;; ["md" "Markdown"] + ;; ] + :commands [] + + ;; Enable collapsing blocks with titles but no children. + ;; By default, only blocks with children can be collapsed. + ;; Setting `:outliner/block-title-collapse-enabled?` to true allows collapsing + ;; blocks with titles (multiple lines) and content. For example: + ;; - block title + ;; block content + ;; Default value: false + :outliner/block-title-collapse-enabled? false + + ;; Macros replace texts and will make you more productive. + ;; Example usage: + ;; Change the :macros value below to: + ;; {"poem" "Rose is $1, violet's $2. Life's ordered: Org assists you."} + ;; input "{{poem red,blue}}" + ;; becomes + ;; Rose is red, violet's blue. Life's ordered: Org assists you. + :macros {} + + ;; Configure the default expansion level for linked references. + ;; For example, consider the following block hierarchy: + ;; - a [[page]] (level 1) + ;; - b (level 2) + ;; - c (level 3) + ;; - d (level 4) + ;; + ;; With the default value of level 2, block b will be collapsed. + ;; If the level's value is set to 3, block c will be collapsed. + ;; Default value: 2 + :ref/default-open-blocks-level 2 + + ;; Configure the threshold for linked references before collapsing. + ;; Default value: 100 + :ref/linked-references-collapsed-threshold 50 + + ;; Graph view configuration. + ;; Example usage: + ;; :graph/settings + ;; {:orphan-pages? true ; Default value: true + ;; :builtin-pages? false ; Default value: false + ;; :excluded-pages? false ; Default value: false + ;; :journal? false} ; Default value: false + + ;; Graph view configuration. + ;; Example usage: + ;; :graph/forcesettings + ;; {:link-dist 180 ; Default value: 180 + ;; :charge-strength -600 ; Default value: -600 + ;; :charge-range 600} ; Default value: 600 + + ;; Favorites to list on the left sidebar + :favorites ["📋 index page" "index page" "Index"] + + ;; Set flashcards interval. + ;; Expected value: + ;; - Float between 0 and 1 + ;; higher values result in faster changes to the next review interval. + ;; Default value: 0.5 + ;; :srs/learning-fraction 0.5 + + ;; Set the initial interval after the first successful review of a card. + ;; Default value: 4 + ;; :srs/initial-interval 4 + + ;; Hide specific block properties. + ;; Example usage: + ;; :block-hidden-properties #{:public :icon} + + ;; Create a page for all properties. + ;; Default value: true + :property-pages/enabled? true + + ;; Properties to exclude from having property pages + ;; Example usage: + ;; :property-pages/excludelist #{:duration :author} + + ;; By default, property value separated by commas will not be treated as + ;; page references. You can add properties to enable it. + ;; Example usage: + ;; :property/separated-by-commas #{:alias :tags} + + ;; Properties that are ignored when parsing property values for references + ;; Example usage: + ;; :ignored-page-references-keywords #{:author :website} + + ;; logbook configuration. + ;; :logbook/settings + ;; {:with-second-support? false ;limit logbook to minutes, seconds will be eliminated + ;; :enabled-in-all-blocks true ;display logbook in all blocks after timetracking + ;; :enabled-in-timestamped-blocks false ;don't display logbook at all + ;; } + + ;; Mobile photo upload configuration. + ;; :mobile/photo + ;; {:allow-editing? true + ;; :quality 80} + + ;; Mobile features options + ;; Gestures + ;; Example usage: + ;; :mobile + ;; {:gestures/disabled-in-block-with-tags ["kanban"]} + + ;; Extra CodeMirror options + ;; See https://codemirror.net/5/doc/manual.html#config for possible options + ;; Example usage: + ;; :editor/extra-codemirror-options + ;; {:lineWrapping false ; Default value: false + ;; :lineNumbers true ; Default value: true + ;; :readOnly false} ; Default value: false + + ;; Enable logical outdenting + ;; Default value: false + ;; :editor/logical-outdenting? false + + ;; Prefer pasting the file when text and a file are in the clipboard. + ;; Default value: false + ;; :editor/preferred-pasting-file? false + + ;; Quick capture templates for receiving content from other apps. + ;; Each template contains three elements {time}, {text} and {url}, which can be auto-expanded + ;; by receiving content from other apps. Note: the {} cannot be omitted. + ;; - {time}: capture time + ;; - {date}: capture date using current date format, use `[[{date}]]` to get a page reference + ;; - {text}: text that users selected before sharing. + ;; - {url}: URL or assets path for media files stored in Logseq. + ;; You can also reorder them or use only one or two of them in the template. + ;; You can also insert or format any text in the template, as shown in the following examples. + ;; :quick-capture-templates + ;; {:text "[[quick capture]] **{time}**: {text} from {url}" + ;; :media "[[quick capture]] **{time}**: {url}"} + + ;; Quick capture options. + ;; - insert-today? Insert the capture at the end of today's journal page (boolean). + ;; - redirect-page? Redirect to the quick capture page after capturing (boolean). + ;; - default-page The default page to capture to if insert-today? is false (string). + ;; :quick-capture-options + ;; {:insert-today? false ;; Default value: true + ;; :redirect-page? false ;; Default value: false + ;; :default-page "quick capture"} ;; Default page: "quick capture" + + ;; File sync options + ;; Ignore these files when syncing, regexp is supported. + ;; :file-sync/ignore-files [] + + ;; Configure the Enter key behavior for + ;; context-aware editing with DWIM (Do What I Mean). + ;; context-aware Enter key behavior implies that pressing Enter will + ;; have different outcomes based on the context. + ;; For instance, pressing Enter within a list generates a new list item, + ;; whereas pressing Enter in a block reference opens the referenced block. + ;; :dwim/settings + ;; {:admonition&src? true ;; Default value: true + ;; :markup? false ;; Default value: false + ;; :block-ref? true ;; Default value: true + ;; :page-ref? true ;; Default value: true + ;; :properties? true ;; Default value: true + ;; :list? false} ;; Default value: false + + ;; Configure the escaping method for special characters in page titles. + ;; Warning: + ;; This is a dangerous operation. To modify the setting, + ;; access the 'Filename format' setting and follow the instructions. + ;; Otherwise, You may need to manually rename all affected files and + ;; re-index them on all clients after synchronization. + ;; Incorrect handling may result in messy page titles. + ;; Available options: + ;; - :triple-lowbar (default) + ;; ;use triple underscore `___` for slash `/` in page title + ;; ;use Percent-encoding for other invalid characters + :file/name-format :triple-lowbar + :journal/page-title-format "yyyy-MM-dd EEEE"} diff --git a/logseq/custom.css b/logseq/custom.css new file mode 100644 index 0000000..92ddad1 --- /dev/null +++ b/logseq/custom.css @@ -0,0 +1,5 @@ +.page-title { + font-size: 1.em !important; + font-weight : bold !important; + color: #006400 !important; /* 원하는 색상으로 변경 */ +} diff --git a/pages/contents.md b/pages/contents.md new file mode 100644 index 0000000..3cf20d5 --- /dev/null +++ b/pages/contents.md @@ -0,0 +1 @@ +- \ No newline at end of file diff --git a/pages/영어기초 10강.md b/pages/영어기초 10강.md new file mode 100644 index 0000000..209ced9 --- /dev/null +++ b/pages/영어기초 10강.md @@ -0,0 +1,69 @@ +# **⦿ 의문사 만들기** + - ## **► 의문사 없는 의문문** + - ### **형태** + - **1) 주어 + be 동사 -> be 동사 + 주어 ?** + - **2) 주어 + 조동사 -> 조동사 + 주어 + 동사원형 ?** + - **3) 주어 + 일반동사 -> Do/Does/Did + 주어 + 동사원형 ?** + - 주어가 3인칭 단수+현재시제면 Does, 과거시제일 때는 Did, 그 외에는 모두 Do + - **4) 주어 + have/has/had + p.p(완료시제) -> Have/Has/Had + 주어 + p.p ?** + - 완료시제에 대한 부분은 다음강 참고. + - ### **예시** + - **1) You are happy.** + - **Are you happy?** + - **2) She can swim well.** + - **Can she swim well?** + - **3) They go home.** + - **Do they go home?** + - **4) She has gone.** + - **Has she gone?** + - ## **► 의문사 있는 의문문** + - ### **의문 대명사** + - ||**주격**|**소유격**|**목적격**| + |:---:|:---:|:---:|:---:| + |**사람**|**who(누구)**|**whose(누구의 것)**|**whom(누구를)**| + |**사물**|**what / which**|**X**|**what / which**| + - what / which 차이 + - 물어보는 사물의 선택지 범위가 한정되어 있으면 which, 아니면 what + - 샌드위치 가게에서 어떤 샌드위치를 고를지를 물을 때는 which + - 이름이 무엇인지 물어볼 때는 what + - ### **의문 부사** + - ||| + |:--:|:--:| + |**시간**|**when(언제)**| + |**장소**|**where(어디서)**| + |**방법**|**how(어떻게 / 얼마나)**| + |**이유**|**why(왜)**| + - ### **의문사를 활용한 의문문** + - **기본적으로 의문사가 없을 때의 의문문을 만드는 형태와 동일함.** + - 1) 먼저 묻고자 하는 부분을 문장에서 의문대명사 혹은 의문부사로 바꾼다. + - 2) 그 후 의문사를 문장 맨 앞으로 보낸다. + - 3) 의문사가 없을 때의 의문문을 만드는 형태를 바탕으로 의문사 뒤의 단어들을 배치한다. + - 4) 문장 맨 뒤에 물음표를 붙힌다. + - **예시** + - 예문 : The girl bought the bike at the store. + - 그녀는 그 상점에서 자전거를 샀었다. + - 1) 누가? + - 누가에 해당되는 주어 The girl를 Who로 바꿈. + - 이미 맨 앞이므로 who를 이동할 필요는 없음. + - 뒷 문장에 주어 없이 일반동사만 있지만 그냥 주어 생략하고 바로 이어서 씀. + - 특수한 경우로 주어를 의문사로 대체해서 바로 뒤에 동사가 나오면 그냥 그대로 씀. + - **Who bought the bike at the store?** + - 누가 그 상점에서 자전거를 샀어? + - 2) 무엇을? + - 무엇을 에 해당되는 목적어 the bike를 사물의 의문대명사인 what으로 바꿈. + - 상점에서 무엇을 사는지 범위가 한정되지 않았기에 which가 아닌 what. + - The girl bought what at the store. + - 의문사를 맨 앞으로 보냄. + - What the girl bought at the store. + - 의문사 뒤의 문장은 주어 + 일반동사 형태이니 do/does/did + 주어 + 동사원형 형태로 바꿈. + - 과거형이니 did를 씀. + - **What did the girl buy at the store?** + - 그녀가 그 상점에서 샀던 것은 무엇이야? + - 3) 어디에서? + - 장소에 해당되는 부분 at the store를 where로 바꿈. + - The girl bought the bike where. + - 의문사를 맨 앞으로 보냄. + - Where the girl bought the bike. + - 의문사 뒤의 문장은 주어 + 일반동사 형태니 그에 맞게 바꿈. + - **Where did the girl buy the bike?** + - 그녀는 그 자전거를 어디서 샀었어? \ No newline at end of file diff --git a/pages/영어기초 11강.md b/pages/영어기초 11강.md new file mode 100644 index 0000000..2044cfa --- /dev/null +++ b/pages/영어기초 11강.md @@ -0,0 +1,75 @@ +# **⦿ 영어의 시제** + - ## **► 한국어와 영어의 시제** + - ### **한국어** + - 과거, 현재, 미래 (3가지) + - ### **영어** + - 과거, 현재, 미래, 완료형, 진행형, 완료진행형 (12가지) + - 현재, 현재 진행형, 현재 완료형, 현재 완료 진행형 + - 과거, 과거 진행형, 과거 완료형, 과거 완료 진행형 + - 미래, 미래 진행형, 미래 완료형, 미래 완료 진행형 + - **대과거**까지 해서 총 13가지인데 **과거 완료형**과 **대과거**의 구분이 사실상 불가능해서 12가지로 표기 + - ## **► 영어 시제 이해하기** + - **영어의 시제는 한국어와 1대1로 대응되지 않기에 의미를 잘 이해해야함.** + - ### **기본** + - ![image.png](../assets/image_1750429300456_0.png) + - **과거, 현재, 미래는 한국어와 동일** + - **대과거는 과거 시점에서 그 보다도 더 과거의 시점을 의미함** + - ### **진행형** + - ![image.png](../assets/image_1750429542042_0.png) + - **과거, 현재, 미래의 그 시점에서 계속 지속중인 상황을 의미** + - |**과거진행**|**현재진행**|**미래진행**| + |:-----:|:-----:|:-----:| + | was / were + -ing | am/are/is + -ing | will be + -ing | + - ### **완료형** + - ![image.png](../assets/image_1750430414095_0.png) + - **각 구간 사이에서 행위가 끝나는 시제** + - 과거완료 : 대과거에서 과거 사이에 일이 완료되었음. + - 현재완료 : 과거에서 현재 사이에 일이 완료되었음. + - 미래완료 : 시작시점은 중요하지 않음. 완료되는 시기가 미래 시점이면 미래완료. + - |**과거완료**|**현재완료**|**미래완료**| + |:-----:|:-----:|:-----:| + | had + p.p(과거분사) | have/has + p.p(과거분사) | will have + p.p(과거분사) | + - ### **완료진행형** + - **완료형 + 진행형인 복합시제** + - |**과거완료진행**|**현재완료진행**|**미래완료진행**| + |:-----:|:-----:|:-----:| + | had been + -ing | have/has been + -ing | will have been + -ing | + - ## **► 과거 VS 현재 (feat.절대시제)** + - 진리/습관을 표현할 때는 무조건 현재시제를 쓴다!(절대시제) + - **시제에 상관없이 무조건 동사는 현재형을 사용한다.** + - **과거형 문장에 인용되는 형태로 진리/습관을 나타내는 문장이 들어가더라도 인용되는 부분에서는 현재시제를 쓴다.** + - **예시** + - He takes a shower everyday. + - 그는 매일 사워를 한다.(습관) + - The museum opens at 9 O'clock. + - 박물관은 9시 정각에 개장한다.(습관) + - The earth goes round the sun. + - 지구는 태양 주위를 돈다.(진리) + - I was taught that the earth goes round the sun. + - 나는 지구가 태양 주위를 돈다는 것을 배웠었다. + - 문장 자체는 과거형이지만 진리에 해당되는 인용된 문장은 현재형을 사용했음에 주목한다. + - 역사적인 사실은 무조건 과거시제를 쓴다!(절대시제) + - **시제에 상관없이 무조건 동사는 과거형을 사용한다.** + - **과거형 문장에 인용되어 들어가더라도 대과거로 바꾸는 것이 아닌 과거시제 그대로 사용한다.** + - **예시** + - Columbus discovered America in 1492. + - 콜럼버스는 1492년에 아메리카를 발견했다. + - I was taught that Columbus discovered America in 1492. + - 나는 콜럼버스가 1492년에 아메리카를 발견했다는 것을 배웠었다. + - 과거 시점에 배운 역사적 사실이기에 이 역사적 사실은 대과거의 시제임에도 과거형을 사용했음을 주목한다. + - ## **► 현재진행 VS 현재 (feat.현재진행형이 불가능한 동사)** + - **현재진행형은 am/are/is(인칭) + -ing(의미) 형태로 쓰이며 ~하는 중이다. 라고 해석된다.** + - **인지, 상태, 소유 등을 나타내는 동사는 현재진행형으로 사용할 수 없다.** + - **예시** + - ![image.png](../assets/image_1750432370872_0.png) + - **Have 같이 여러 뜻을 가지고 있는 경우 해석에 따라 현재진행형의 가능여부가 결정된다!** + - She has a lot of money. -> She is having a lot of money. + - 그녀는 많은 돈을 소유하고 있다. -> 그녀는 많은 돈을 소유중이다.(X) + - have가 "~를 소유하다" 로 해석될 경우에는 현재진행형 사용이 불가능. + - He have a breakfast now. -> He is having a breakfast now. + - 그는 지금 아침을 먹는다. -> 그는 지금 아침을 먹는 중이다.(O) + - have가 "-를 먹다."로 해석될 경우에는 현재진행형 사용이 가능하다. + - She is having a nice day. + - 그녀는 좋은 날을 즐기는 중이다. + - have가 "-를 즐기다"로 해석될 경우에는 현재진행형 사용이 가능하다. + - **결론 : 현재진행형으로 사용될 수 없는 동사가 존재하고, 또한 하나의 동사에서도 해석에 따라서 사용가능여부가 달라지기도 한다!!** \ No newline at end of file diff --git a/pages/영어기초 12강.md b/pages/영어기초 12강.md new file mode 100644 index 0000000..7951aea --- /dev/null +++ b/pages/영어기초 12강.md @@ -0,0 +1,70 @@ +## **► 과거 VS 현재완료** + - ### **현재완료형은 have/has(인칭) + p.p(의미)의 형태로 쓰인다.** + - 과거형과 현재완료형의 차이는 과거의 그 사실이 현재에도 영향 을 미치고 있는지 여부에 따라 구분한다. + - ### **예문(나는 다리가 부러졌다.)** + - I broke my leg. + - **과거에 다리가 부러졌던 사실을 의미. 현재는 다리가 멀쩡함.** + - I have broken my leg. + - **과거에 다리가 부러졌고, 그 결과가 지금까지 이어져옴. 즉 현재도 다리가 부러진 상태** + - **위의 예문 둘 다 "나의 다리가 부러졌다." 라고 해석되지만 의미상의 차이가 존재.** + - ⋇ 정리 + - **과거 : Not now (지금은 아님)** + - **현재완료 : Until now (지금까지)** + - ### **현재완료형의 종류** + - **완료** + - They have just arrived. + - **그들은 방금 도착했다.** + - **실질적인 의미** + - **They are here.** + - **그들이 (지금) 여기 있다.** + - **계속** + - I have lived here since last year. + - **나는 작년부터 이곳에서 살았다.** + - **실직적인 의미** + - **I live here now.** + - **나는 지금 여기에 살고 있다.** + - **결과** + - I have broken my ankle. + - **나는 내 발목을 부러뜨렸다(내 발목이 부러졌다.)** + - **실질적인 의미** + - **My ankle is broken now.** + - **지금 내 발목이 부러져있다.** + - **경험** + - Have you seen the teacher? + - **너 선생님 봤었어?** + - **실질적인 의미** + - **Where is the teacher?** + - **선생님 어디에 있어?** + - ### **현재완료형과 과거형의 뉘앙스 차이** + - **예시1** + - My grandparents have given a lot of support for me. + - 조부모님은 나에게 많은 지원을 해주셨었다.(지금도 지원해주고 계심) + - My grandparents gave a lot of support for me. + - 조부모님은 나에게 많은 지원을 해주셨었다.(지금은 지원 안해주고 계심) + - **둘 다 한국어로는 같은 문장이지만 현재완료형은 지원이 유지되고 있는 상태, 과거형은 현재는 지원해주고 계시지 않는 상태. 좀 더 나아가면 현재 조부모님이 편찮으시거나 이세상에 없다는 의미가 내포된 뉘앙스가 있음.** + - **예시2** + - I have slept here for two hours. + - 나는 여기서 두시간을 잤었다.(방금 일어나서 하는 말) + - I slept here for two hours. + - 나는 여기서 두시간을 잤었다.(어젯밤이나 이전에 여기서 잤었다는 사실을 말하는 말) + - **둘 다 마찬가지로 한국어로는 같은 문장이지만 현재완료형은 이제 막 일어나서 2시간이나 잤구나 하는 말인거고, 과거형은 어젯밤 혹은 과거에 여기서 2시간을 잤었다는 의미를 내포함.** + - **예시3** + - I have finished my homework. + - I finished my homework. + - **둘 다 숙제가 끝났다는 의미지만 이 말의 뉘앙스를 따져보면 현재완료형이 맞는 표현임을 알 수 있음.** + - 보통 "나 숙제 끝났어" 라는 말은 이제 막 숙제를 끝냈을 때 하는 말이기 때문에 현재완료형이 더 적절함. +- ## **► 과거 vs 대과거(feat. 과거완료)** + - ### **대과거형은 had + p.p의 형태로 쓰인다.(과거완료도 동일한 형태)** + - ### **과거와 대과거의 비교** + - 1. The bus started when I arrived at the stops. + - 버스가 출발한 시점과 내가 정류장에 도착한 시점이 동일함. + - 즉, 내가 정류장에 도착하자 마자 버스가 출발한 것. + - 2. The bus had started when I arrived at the stops. + - 버스가 이미 출발한 뒤 내가 정류장에 도착한 시점. + - 즉, 버스가 출발한 시점이 내가 정류장에 도착한 시점보다 더 과거임(대과거). + - **이렇듯 과거 시점에서 그보다 더 과거를 표현할 때 대과거형을 쓴다.** + - ⋇ 과거완료? 대과거? + - **형태상 대과거와 과거완료형은 같다. 그러나 의미는 다르다.** + - **위의 문단에서 2번 문장은 과거완료형으로도 볼 수 있고, 대과거형이 포함된 문장으로도 볼 수 있다.** + - **의미상으로는 과거완료형은 1번 문장과 의미가 비슷하다. 그러나 형태는 2번 문장 형태이다.** + - **이렇듯 과거완료와 대과거를 구분하는 것은 쉽지않다. 따라서 문제로 나오는 경우는 없고 그저 해석상으로 이해만 하면 된다.** \ No newline at end of file diff --git a/pages/영어기초 13강.md b/pages/영어기초 13강.md new file mode 100644 index 0000000..2490200 --- /dev/null +++ b/pages/영어기초 13강.md @@ -0,0 +1,87 @@ +## **► 수동태와 능동태** + - ### **사건을 기준으로 본다면 가해자 입장에서의 문장은 능동태, 피해자의 입장에서 본다면 수동태** + - ### **예문** + - The car ran over the man. + - 그 자동차는 그 남자를 쳤다. (능동태) + - The man was run over by the car. + - 그 남자는 그 자동차에 의해서 치었다.(수동태) + - ### **수동태는 문장의 목적어가 주어가 되는 형태!** + - #### **따라서 목적어가 있는 3,4,5형식 문장이 수동태로 바꿀 수 있음** + - #### **그러나 1형식도 경우에 따라서 목적어를 가질 수 있기에 이에 대한건 후술함** + - ### **능동태 수동태의 뜻 변화** + - **능동의 의미에 -었다를 단순히 붙히는게 아닌 의미상 수동태가 되면 어떻게 되는지 주의깊게 볼 것!** + - |**능동**|->|**수동**| + |:----:|:----:|:----:| + |**말하다**|->|**듣다**| + |**때리다**|->|**맞다**| + |**찌르다**|->|**찔리다**| + |**가르치다**|->|**배우다**| + |**떠나다**|->|**남겨지다**| +- ## **► 3형식(완전 타동사)의 수동태** + - ![image.png](../assets/image_1750684163662_0.png) + - ### **목적어를 주어 위치로, 주어는 by를 붙혀서 목적어 자리로, 동사는 be + p.p형태로 바꿈** + - ### **by + 주어는 전명구여서 생략 가능!** + - ### **be + p.p로 바꿀 때 be동사는 수동태의 주어(기존 목적어)에 맞게 설정(am/are/is/was/were)** + - ### **주어와 목적어는 서로 자리를 바꿀 때 대명사인 경우 격에 맞게 수정할 것!** + - **목적어 him이라면 수동태의 주어가 됐을 때는 He로 바뀌는 것 처럼 바꿔줌.** + - **일반명사라면 그대로 쓰면 됨.** + - ### **예문** + - They speak spanish in mexico. + - 그들은 맥시코에서 스페인어를 말한다. + - Spanish is spoken in mexico by them + - 스페인어는 맥시코에서 그들에 의해 말해진다. +- ## **► 4형식(수여동사)의 수동태** + - ![image.png](../assets/image_1750685435177_0.png) + - ### **기본적인 규칙은 3형식 때와 동일함** + - ### **간접목적어를 주어로 하는 수동태** + - **간접목적어를 주어 위치로 옮김** + - **동사는 수동태의 형태로 바꿔서 그대로 내려옴.** + - **동사의 목적어로서 직접 목적어를 씀.** + - **by + 주어 형태로 문장 뒤에 붙힘** + - ### **직접목적어를 주어로 하는 수동태** + - **직접목적어를 주어 위치로 옮김** + - **동사는 수동태의 형태로 바꿔서 그대로 내려옴.** + - **간접목적어 앞에 상황에 맞게 전치사(to/for/of)를 붙힌 뒤 동사 뒤에 붙힘.** + - **by + 주어 형태로 문장 뒤에 붙힘** + - ### **예문** + - She gave him the book. + - 그녀는 그에게 그 책을 주었다. + - He was given the book by her. + - 그는 그 책을 그녀에게로 부터 받았다. + - The book was given to him by her. + - 그 책은 그녀로 인해 그에게 건내졌다. + - ### **모든 사역동사가 2가지의 수동태를 가지는 것은 아니다.** + - **make, sell, write, read 등의 사역동사는 직접목적어가 주어인 수동태만 가능하다.** +- ## **► 5형식(불완전타동사(사역동사, 지각동사 등등))의 수동태** + - ![image.png](../assets/image_1750686486838_0.png) + - ### **기본적인 규칙은 3,4형식 때와 동일함** + - ### **목적어를 주어 위치로 옮김.** + - ### **수동태 형태로 동사를 변형** + - ### **보어는 그대로 내려옴. 경우에 따라 to가 붙음.** + - 보어는 앞에서 배울 때는 명사와 형용사만 가능하다고 했었음. + - 그러나 실제로는 그거에 더해서 -ing(동명사), to R(to 부정사), p.p(과거분사), R(동사 원형)까지 총 6가지가 가능. + - 만약 보어가 R(동사원형)형태면 동사가 연속해서 2개가 오기 때문에 구분을 해주어야 함. + - 따라서 이때는 보어 앞에 to를 붙힘. + - ### **예문** + - She made him type the letter. + - 그녀는 그에게 편지를 타이핑하라고 시켰다.(make가 여기서는 -를 시키다라는 사역동사로 쓰임) + - He was made to type the letter by her. + - 그는 그녀에 의해 편지를 타이핑하라는 지시를 받았다. +- ## **► 타동사구의 수동태** + - ![image.png](../assets/image_1750687143692_0.png) + - ### **1형식 문장 뒤에 전명구가 있을 때 마치 자동사+전치사가 완전 타동사, 명사가 목적어처럼 보이는 문장처럼 해석이 가능함. 이를 바탕으로 수동태로 바꿈.** + - ### **예시** + - **She laughed. (1형식 문장)** + - 그녀는 비웃었다. + - **She laughed at him.(타동사구)** + - 그녀는 그를 향해 비웃었다. + - **He was laughed at by her. (수동태)** + - 그는 그녀에게 비웃음을 당했다. + - 여기서 보면 전치사 2개가 붙어있어서 잘못된 문장으로 보이지만 옳은 문장임!!!!! +- ## **► 중요 예문** + - **They will buy the book.** + - **The book will be bought by them.** + - 미래 시제에서 will 뒤에는 동사 원형이 오기 때문에 인칭 상관 없이 그냥 be + p.p를 쓰면 됨. + - **She didn't use sugar.** + - **Sugar was not used by her.** + - 일반동사의 부정문을 수동태로 바꿀 때는 do,does,did가 빠지고 수동태로 바뀜. \ No newline at end of file diff --git a/pages/영어기초 14강.md b/pages/영어기초 14강.md new file mode 100644 index 0000000..c3de855 --- /dev/null +++ b/pages/영어기초 14강.md @@ -0,0 +1,57 @@ +## **► 동사의 종류** + - ### 동사는 3가지가 존재한다. + - 1) Be 동사 + - am, are, is, was, were + - 2) 조동사 + - can, may, must, will + - 3) 일반동사 + - Be동사, 조동사가 아닌 모든 동사들 +- ## **► 조동사의 특징** + - 1) 조동사 뒤에는 반드시 동사 원형 이 온다! + - 2) 조동사의 부정문은 조동사 + not + 동사원형 을 쓴다. + - 3) 조동사는 인칭을 반영하지 않는다.(수일치 없음) + - 4) 조동사는 반드시 1개만 써야한다. +- ## **► 조동사는 문장의 맛을 더한다.** + - ### 조동사는 100%의 긍정문과 100% 부정문 사이의 존재하는 문장들을 표현할 수 있다. + - **I am a cat. (100% 긍정)** + - I must be a cat.(90% 긍정) + - I should be a cat.(90-80% 긍정) + - I ought to be a cat.(90-80% 긍정) + - I may be be a cat.(60-50%긍정) + - I might be a cat.(30% 긍정) + - I can't be a cat.(10% 긍정) + - **I am not a cat.(0% 긍정)** + - => 이렇듯 조동사를 통해 문장 자체의 의미를 좀 더 다채롭게 부여할 수 있다. +- ## **► 준조동사 used to(~하곤 했다)** + - **I got up early in the morning. (과거)** + - 나 아침에 일찍 일어났었어. + - **I don't get up in the morning.(현재)** + - 난 아침에 일찍 일어나지 못해. + - **위의 두 문장을 통해 화자는 과거에는 일찍 일어났었지만 지금은 일찍 일어나지 못한다는 것을 알 수 있다.** + - **이것을 문장을 2개로 쓰는게 아닌 한 문장으로 바꾸면 다음과 같다.** + - **I used to get up in the morning.** + - 난 아침에 일찍 일어나곤 했다. + - 과거에는 그러했지만 지금은 그렇지 않다는 의미로 쓰이는 준조동사 +- ## **► 조동사로 과거를 나타내고 싶을 때** + - **You should go now.** + - 넌 지금 가야한다. (현재) + - **You should ~~went~~ yesterday.** + - 조동사 뒤에는 동사 원형이 와야하기에 과거형을 쓰면 안됨!. + - 그렇다고 동사원형을 쓰면 현재랑 구분이 안됨. + - **조동사로 과거를 나타내고 싶을 때는 과거형이 아닌 현재완료형을 쓴다.** + - 형태만 현재완료형 인거지 현재완료 시제를 의미하는게 아님에 주의한다!! + - **You should have gone yesterday.** + - 넌 어제 갔었어야했어. + - 조동사 뒤에 나오는 현재완료형(have + p.p)는 과거형을 의미한다! + - **조동사별 과거형 예시** + - |**조동사(현재)**|**뜻**|**->**|**조동사(과거형)**|**뜻**| + |:----:|:----:|:----:|:----:|:----:| + |**must**|~임에 틀림없다.|-|**+ have + p.p**|**~이었음에 틀림없다.**| + |**might**|~일지 모른다.|-|**+ have + p.p**|**~이었을지도 모른다.**| + |**cannot**|~일리 없다.|-|**+ have + p.p**|**~이었을 리가 없다.**| + |**need not**|~할 필요 없다.|-|**+ have + p.p**|**~했어야 할 필요가 없었다.(=했다.)**| + |**ought to**|~해야만 한다.|-|**+ have + p.p**|**~을 했었어야 했다.(=안했다.)**| + |**should**|~해야만 한다.|-|**+ have + p.p**|**~을 했었어야 했다.(=안했다.)**| + - 아래 3개를 보면 과거형이 되면서 실질적인 의미가 반대가 되었음을 알 수 있다. + - 과거에 ~을 할 필요가 없었는데... => 결국 했었다는 의미 + - 과거에 ~을 했었어야 했는데... => 결국 안했다는 의미 \ No newline at end of file diff --git a/pages/영어기초 15강.md b/pages/영어기초 15강.md new file mode 100644 index 0000000..b286aa0 --- /dev/null +++ b/pages/영어기초 15강.md @@ -0,0 +1,41 @@ +## **► 가정법이란?** + - ### **같은 뉘앙스를 가진 문장을 3개의 형태로 표현할 수 있다.** + - 명령법 : 가! + - 직설법 : 너! 안나가는구나! + - 가정법 : 너 나갔으면 좋겠어! + - => 위의 3형태 모두 상대가 나갔으면 좋겠다는 의미를 내포하지만 표현이 다름! + - ### **가정법 의미상의 특징** + - 가정법은 시제 + 조동사의 형태로 이루어짐. + - 가정법은 문장의 시제 기준 그 시제에서 사실이 아닌 내용을 그 이전 시제로 표현하면서 사실인 것 처럼 표현함. + - As I am not a bird, I can't fly. + - 나는 새가 아니기 때문에 나는 날 수 없다.(현재, 새X, 날 수 있음 ? X) + - If I were a bird, I could fly.(가정법) + - 내가 만약 새라면, 난 날 수 있을텐데.(과거, 새O, 날 수 있음 ? O) + - 사실상 내포하는 의미는 동일하지만 가정법에서의 표현은 현재 기준에서 반대가 되었음. + - 부정이었던 부분은 긍정으로, 현재였던 부분은 과거로 바뀌었다는 것에 주목하자! +- ## **► 가정법을 그리자!** + - ### 대과거 - 과거 - 현재 - 미래 - 대미래(?) + - 가정법을 설명하기 위해 위의 시제를 기억하자! + - ### **1) 가정법 과거 (현재 -> 과거) (가정문)** + - 현재시점에서 가정법을 사용하기 위해 현재의 이전인 과거시제를 사용해서 만드는 가정법. + - ![image.png](../assets/image_1750939489722_0.png) + - ### **2) 가정법 대과거 (과거 -> 대과거) (가정문)** + - 과거시점에서 가정법을 사용하기 위해 과거의 이전인 대과거시제를 사용해서 만드는 가정법. + - ![image.png](../assets/image_1750939705483_0.png) + - ### **3) 가정법 현재 (미래 -> 현재) (조건문)** + - 미래시제를 기준으로 가정법을 적용하려면 미래의 이전 시제인 현재 시제를 사용한다. + - ![image.png](../assets/image_1750939894394_0.png) + - ### **4) 가정법 미래(대미래 -> 미래) (조건문)** + - 미래의 희박한 가능성, 정말 일어날거 같지 않은 일에 대해 가정법을 적용할 때 사용함. + - 해가 서쪽에서 뜬다면, 내 눈에 흙이 들어온다면 등등의 표현임. +- ## **► 가정법 과거(가정) vs. 가정법 현재(조건)** + - **가정법 현재** + - If you have a boy friend, you can take him to take the party. + - 만약 너가 남자친구가 생기면, 파티에 데리고 올 수 있어! + - 현재 남자친구가 없다는 사실 + 생기면 파티에 올 수 있다는 조건의 의미를 담고 있다. + - **가정법 과거** + - If you had a boy friend, you could take him to take the party. + - 너 남자친구 있으면, 파티에 데리고 와봐! + - 과거형으로 쓰인 가정법이므로 현재는 여기에 적힌 문장과 반대라는 뜻임. + - 즉 현재 남자친구는 없다는게 사실임. + - 이 문장의 의미는 너 남자친구 없는데 있는척 하지 말고 진짜 있으면 한번 데려와보던가! 하는 의미임. \ No newline at end of file diff --git a/pages/영어기초 16강.md b/pages/영어기초 16강.md new file mode 100644 index 0000000..34c265a --- /dev/null +++ b/pages/영어기초 16강.md @@ -0,0 +1,21 @@ +## **► 가정법 과거 vs 가정법 대과거(과거완료)** + - ### **가정법 과거** + - **If I were in America, I could speak English better.** + - 내가 미국에 살았었더라면(과거), 난 영어를 잘했을 텐데... + - 지금 미국에 살고 있지도 않고, 영어도 잘하지 못함. 즉 현재 사실 반대. + - ### **가정법 대과거(과거완료)** + - **If I had been in America, I could have spoken English better.** + - 내가 옛날에 미국에서 살았었더라면, 난 영어를 잘했었을텐데... + - 과거에 영어를 잘하지 못했고, 미국에도 살지 않았었음. + - 즉 과거의 과거 대과거(과거완료) 시제로 표현함. +- ## **► 혼합 가정법** + - ### **혼합가정법?** + - **과거의 사건이 현재에 영향을 미칠 때** + - **원인과 결과가 같은 시점에 있지 않을 때** + - **이 경우에는 혼합가정법을 사용한다.** + - ### **사용방법** + - **원인은 대과거로, 결과는 과거로 표현한다.** + - **If 절은 대과거로, 주절은 과거형으로 표현한다.** + - ### **예시** + - **If I had been in America(대과거), I could speak English better.(과거)** + - 내가 과거에 미국에서 살지 않아서(**원인**), 내가 영어를 못한다.(**결과**) \ No newline at end of file diff --git a/pages/영어기초 17강.md b/pages/영어기초 17강.md new file mode 100644 index 0000000..a2deec7 --- /dev/null +++ b/pages/영어기초 17강.md @@ -0,0 +1,51 @@ +## **► 형용사** + - ### **형용사는 명사를 수식한다.** + - ### **한정적 용법** + - ![image.png](../assets/image_1751107593734_0.png) + - 수많은 사과들 중 Juicy한 사과로 범위를 한정함. + - 또한 보어인 Apple을 수식할 뿐 문장의 필수요소가 아니기에 생략 가능! + - ### **서술적 용법** + - ![image.png](../assets/image_1751107853653_0.png) + - 형용사가 문장의 보어로 쓰이면서 문장의 필수요소로 쓰인 경우에는 서술적 용법이라고 함. + - 이때는 한정적 용법처럼 생략할 수 없음. + - ### **한정적/서술적 용법으로만 사용 가능한 형용사들** + - 모든 형용사가 한정적/서술적 둘 다 사용 가능한 것은 아니다. + - |**한정적 용법만 가능**|**서술적 용법만 가능**| + |:----|:----:| + |It is a live fish.|The fish is alive.| + |You are like your mother.|You and your mom are alike.| + |There is a lonely beach.|I am alone in my house.| + - 각각이 서로 비슷하게 생긴 점에 주목하자. +- ## **► 부사** + - ### **부사는 필수요소가 아니다! 즉 빠져도 상관 없다.** + - ### **부사의 수식범위** + - ### **형용사** + - **This novel is (very) interesting.** + - 그 소설은 (매우) 흥미롭다. + - 형용사 interesting이 명사 novel을 수식함. + - 부사 very가 형용사 interesting을 수식함. + - ### **부사** + - **They worked (pretty) (hard).** + - 그들은 (꽤) (열심히) 일했다. + - pretty와 hard 모두 부사여서 없어도 상관 없음. + - hard는 동사 worked를 수식하고 있음. + - pretty는 부사인 hard를 수식하고 있음. + - ### **동사** + - **She plays the violin (well).** + - 그녀는 바이올린을 (잘) 연주한다. + - 부사 well이 동사 play를 수식함. + - ### **문장** + - **(Fortunately) no one was hurt in the accident.** + - (운이 좋게도) 아무도 그 사고에서 다치지 않았다. + - 부사가 문장 전체를 수식하고 있음. + - ### **부사의 위치에 따라 문장 전체의 뜻이 달라진다.** + - **필수요소가 아닌 부사이기에 문장의 어느 위치든 올 수 있지만 위치에 따라 해석이 전혀 달라지기도 한다.** + - **예시** + - **He didn't die (happily).** + - 그는 (행복하게) 죽지 않았다. + - 그가 죽었는데 그 죽음이 행복하지 않았다는 의미. + - 동사를 수식하는 부사 + - **(Happily) he didn't die.** + - (행복하게도) 그는 죽지 않았다. + - 다행스럽게도 그가 죽지 않았다는 의미 즉, 그는 살아있다는 의미. + - 문장 전체를 수식하는 부사. \ No newline at end of file diff --git a/pages/영어기초 18강.md b/pages/영어기초 18강.md new file mode 100644 index 0000000..8dc0152 --- /dev/null +++ b/pages/영어기초 18강.md @@ -0,0 +1,50 @@ +## ► **동사 vs 준동사** + - ### **준동사란** + - **동사가 동사가 아닌 걸로 바뀌는 것.** + - 부정사, 동명사, 분사 + - **예시** + - 가다(go) + - 가는 것(to go) + - 가는 중인(going) + - 가버린(gone) +- ## ► **부정사** + - ### **부정사란** + - **품사가 정해지지 않은 것을 의미함** + - **문장에서 명사적 성향과 동사적 성향을 띄기도 함.** + - **명사적 성향** + - 명사자리에 들어감(주어, 목적어, 보어) + - **동사적 성향** + - 수식어의 수식을 받음 + - **대표적으로 to부정사(to + 동사원형), 원형부정사(동사원형) 이 있음.** +- ## ► **to 부정사** + - ### **목적어 자리에 들어오는 to부정사** + - I want it.(나는 그것을 원한다) + - I want to learn(X 비문) + - I want to learn for the job. + - 나는 (직업을 위해) 배우기를 원한다. + - to부정사가 명사자리인 목적어 자리에 위치함(명사적 성향) + - 전명구의 수식을 받음(동사적 성향) + - ### **주어 자리에 들어오는 to부정사** + - It is a part of life.(그것은 삶의 한 부분이다.) + - To make a goal is a part of life. + - 목표를 만드는 것은 삶의 한 부분이다. + - 주어(명사)자리에 위치한 to 부정사(명사적 성향) + - ### **보어 자리에 들어오는 to부정사** + - What I should do is it(내가 해야하는 것은 그것뿐이다.) + - What I should do is to make a goal. + - 내가 해야하는 것은 목표를 만드는 것이다. + - 보어(명사)자리에 위치한 to 부정사(명사적 성향) +- ## ► **(참고사항) 준동사가 동사의 목적어로 올 때의 형태** + - ### **준동사가 명사의 형태로 문장에 들어갈 때 모든 명사적 형태에서 목적어 자리에 들어갈 수 있을까?** + - #### No + - 동사마다 목적어 자리에 어떤 형태의 준동사가 와야하는지 정해져 있음. + - 예시 + - I want to make a goal. (O) + - I want making a goal.(X) + - make는 to 부정사만을 목적어로 받을 수 있음. + - ### **즉 동사마다 동명사(-ing)를 목적어로 받는 동사, to부정사를 목적어로 받는 동사, 둘 다 받을 수 있는 동사로 나뉘어져 있다.** + - ![image.png](../assets/image_1751372628894_0.png) + - **to부정사를 목적어로 가지는 동사** + - WHAT CAN I DO. + - **동명사를 목적어로 가지는 동사** + - MEGA PS CARD Q. \ No newline at end of file diff --git a/pages/영어기초 19강.md b/pages/영어기초 19강.md new file mode 100644 index 0000000..958524d --- /dev/null +++ b/pages/영어기초 19강.md @@ -0,0 +1,51 @@ +## **► to부정사의 형용사적 용법** + - ### **명사를 수식하는 형용사적 용법 1 (한정적 용법)** + - **기본예문** + - **There is a (juicy) apple.** + - 명사를 수식해서 의미를 제한시킴. 그러나 문장의 필수적 요소는 아님. + - to 부정사의 형용사적 용법도 이와 동일함. + - **I have something (to eat).** + - 형용사 자리에 들어간 to부정사. + - to부정사의 형용사적 용법 > 한정적 용법 + - **to부정사가 된 동사가 타동사(Vt) 라면? 즉 목적어가 필요한 동사라면?** + - **I have something to wear.** + - wear는 타동사. 즉 wear의 목적어가 필요하고 그것이 바로 something임. + - 즉 타동사의 목적어가 앞으로 가서 to부정사가 수식하게 되는 형태를 취함. + - **to부정사가 된 동사가 자동사(Vi) 라면? 즉 목적어가 필요없는 동사라면?** + - **I have no pen to write with.** + - 원래는 write는 자동사여서 목적어를 가지려면 전치사가 필요함. + - 즉 원래는 write with no pen. + - 그러나 no pen이 앞으로 빠지고 그래서 자동사 + 전치사만 남은 채 수식함. + - ### **명사를 수식하는 형용사적 용법 2 (서술적 용법)** + - **기본적으로 문장의 보어자리에 들어간 형용사를 서술적 용법이라고 함.** + - **이처럼 to부정사도 형용사로서 보어 자리에 들어가서 사용될 수 있음.** + - **be to 용법(대표적인 to부정사의 서술적 용법)** + - **2형식 문장에서 be동사 뒤에 보어가 오는 형태에서 이 보어가 to 부정사일 때는 아래처럼 사용됨.** + - 아래를 바탕으로 어울리는 해석에 맞게 해석하면 됨. + - (예정)He is to arrive here. + - 그는 여기에 도착할 예정이다. + - (의무)You are to do the work. + - 너는 일을 해야한다. + - (가능)No one was to be seen. + - 아무도 보이지 않았다. + - (운명)The patient is to die. + - 그 환자는 죽을 운명이다. + - (의도)If you are to meet them, leave now. + - 그들을 만나러 갈거면, 지금 떠나라. +- ## **► to부정사의 부사적 용법** + - ### **부사는 형용사, 부사, 동사, 문장전체를 수식한다.** + - **이중에 to 부정사가 부사로 쓰이면서 부사 혹은 문장을 수식하는 경우를 확인해보자.** + - ### **부사로 쓰인 to부정사 예문** + - #### **부사를 수식** + - He studies (hard) to become a scientist. + - 그는 과학자가 되기 위해서 열심히 공부했다. + - 부사인 hard를 수식하는 to부정사 + - #### **문장 전체를 수식** + - He grows up to become a scientist. + - 그는 성장해서 결국 과학자가 되었다. + - "그가 성장하다" 라는 문장 전체를 수식함 + - #### **같은 to부정사 형태이고 동일한 단어이지만 무엇을 수식하냐에 따라 해석이 완전히 달라짐** + - #### **부사를 수식** + - **목적 : ~하기 위해서** + - #### **문장 전체를 수식** + - **결과 : 결국 ...하다.** \ No newline at end of file diff --git a/pages/영어기초 1강.md b/pages/영어기초 1강.md new file mode 100644 index 0000000..6636f2d --- /dev/null +++ b/pages/영어기초 1강.md @@ -0,0 +1,29 @@ +# **⦿ 타동사(Vt) vs 자동사(Vi) 구분** + - 목적어의 필요 유무로 구분한다. + - ![image.png](../assets/image_1748950382242_0.png) + - + - **예시** + - **have** : ~을 가지다. (물결 부분이 목적어를 의미) + - **go** : 가다. +- +- # **⦿ 예문** + - **I reach Seoul.(정문)** + - 나는 서울에 도착했다. (~에 도착(도달)하다) + - ![image.png](../assets/image_1751615073220_0.png) + - **I arrive Seoul.(비문)** + - **I arrive at Seoul.(정문)** + - 자동사가 목적어를 가지려면 **전치사**를 가져야함. + - ![image.png](../assets/image_1748951554518_0.png) +- +- # **⦿ 대표 전치사** + - **by** : ~에 의해 + - **for** : ~을 위해서 + - **in** : ~의 안에 + - **with** : ~와 함께 + - **on** : ~의 위에 + - **to** : ~을 향해 +- +- # **⦿ 전명구** + - 없어도 문장이 성립하는 부분(필수적인 요소는 아니고 생략 가능함) + - 전치사 + 명사구 = 전명구 (각 용어는 이후 강의 참고) + - ![image.png](../assets/image_1748952213674_0.png) \ No newline at end of file diff --git a/pages/영어기초 2강.md b/pages/영어기초 2강.md new file mode 100644 index 0000000..f99672b --- /dev/null +++ b/pages/영어기초 2강.md @@ -0,0 +1,55 @@ +# **⦿ 8품사** + - 대명사(proⓝ) : 명사를 대신함 + - 명사(ⓝ) + - 형용사(ⓐ, adj.) : 명사를 꾸며줌 + - 전치사(pre.) + - 동사(ⓥ) + - 부사(adv.) : 동사를 꾸며줌 + - 감탄사(Int.) + - 접속사(conj.) : 문장과 문장을 연결 + - +- # **⦿ 4요소** + - **8품사는 4개의 자리값을 가진다.** + - 주어 + - 해석 : 은,는,이,가 + - 품사 : 명사, 대명사 + - 서술어 + - 해석 : ~다 + - 품사 : 동사 + - 목적어 + - 해석 : 을,를,에게 + - 품사 : 명사, 대명사 + - 보어 + - 해석 : 한국어에 없는 요소. 그때마다 해석이 달라짐. + - 품사 : 명사, 대명사, 형용사 + - 수식어 (⋇추가사항) + - 필수 요소는 아님. + - 품사 : 형용사, 부사 +- +- # **⦿ 5형식** + - 영어의 문장은 5개의 형식을 따른다. + - **1형식** + id:: 6840094a-dbc4-4057-ad6b-1ec2aedcd35f + - 주어 + 완전 자동사 + - 해석 : ~는 -다 + id:: 684007a1-f4a6-452e-a392-4f4ec272587c + - ![image.png](../assets/image_1749032364959_0.png) + - **2형식** + - 주어 + 불완전 자동사(목적어를 필요로하지 않는 동사이지만 보어를 필요로하는 자동사) + - 해석 : ~는 -다 (...) + - ![image.png](../assets/image_1749032395396_0.png) + - **3형식** + - 주어 + 완전 타동사 + 목적어 + - 해석 : ~는 -다 ...를 + - ![image.png](../assets/image_1749032418307_0.png) + - **4형식** + - 주어 + 수여동사 + 간접목적어 + 직접목적어 + - 해석 : ~는 -(주)다 ...에게 ...를 + - ![image.png](../assets/image_1749032882045_0.png) + - **5형식** + - 주어 + 불완전 타동사(목적어랑 보어 모두 필요한 동사) + 목적어 + 목적보어 + - 해석 : ~는 -다 ...를 (...) + - ![image.png](../assets/image_1749032899134_0.png) +- +- # **결론** +- ## **영어문장은 8종류의 단어가 4가지의 자리값에 5가지 형태로 나열된다!** \ No newline at end of file diff --git a/pages/영어기초 3강.md b/pages/영어기초 3강.md new file mode 100644 index 0000000..a8b8fdf --- /dev/null +++ b/pages/영어기초 3강.md @@ -0,0 +1,52 @@ +# **⦿ Be 동사는 자동사? 타동사?** + - ## **- 2형식 문장(주어 + 불완전 자동사 + 보어)** + - ![image.png](../assets/image_1749209943078_0.png) + - ### 나는 학생 "이다." + - ![image.png](../assets/image_1749210070598_0.png) + - ### 나는 영어선생님(E.T) "이다." + - ![image.png](../assets/image_1749210517549_0.png) + - ### 그녀는 행복한 "상태이다." + - ![image.png](../assets/image_1749210534027_0.png) + - ### 그녀는 가수 "이다." + - ### ● 정리 + - ### **1. 2형식 문장에서 Be 동사는 "~이다" 혹은 "~한 상태이다" 로 해석된다.** + - (be 동사는 1형식에서는 있다, 존재한다로 해석됨.) + - ### **2. Be 동사는 자동사이면서 완전/불완전 형태 모두 가능하다.** + - - 불완전 자동사일 때는 보어를 필요로 한다. +- +- # **⦿ 문장 형식별 해석** + - ## **- 3형식 문장(주어 + 완전 타동사 + 목적어)** + - ![image.png](../assets/image_1749211656484_0.png) + - ### 일찍 일어나는 새가 벌레를 잡는다. + - ![image.png](../assets/image_1749211697644_0.png) + - ### 그녀는 방학을 즐겼다. + - + - ### ● 정리 + - ### **동사는 -다, 목적어는 ...을(를)로 해석한다.** +- + - ## **- 4형식 문장(주어 + 수여동사 + 간접목적어 + 직접목적어)** + - ![image.png](../assets/image_1749212341589_0.png) + - ### 나는 나의 강아지에게 고기를 주었다. + - **⋇ 4형식 -> 3형식 변환** + - ![image.png](../assets/image_1749212432481_0.png) + - + - ![image.png](../assets/image_1749212711890_0.png) + - ### 그는 나에게 문제를 물어보았다. + - **⋇ 4형식 -> 3형식 변환** + - ![image.png](../assets/image_1749212773733_0.png) + - + - ### ● 정리 + - ### **1. 4형식 문장은 3형식 문장으로 바꿀 수 있다.** + - 동사와 직접목적어를 결합하고 그 뒤에 전치사와 간접목적어를 결합해서 전명구를 만들어서 붙힌다. + - ### **2. 수여동사는 무조건 수여동사로만 쓰이지는 않는다.(위의 예문 참고)** +- + - ## **- 5형식 문장(주어 + 불완전 타동사 + 목적어 + 목적격 보어)** + - ![image.png](../assets/image_1749213159850_0.png) + - ### 나는 문을 "열어둔 채" 놔뒀다. + - + - ![image.png](../assets/image_1749213178848_0.png) + - ### 우리는 그녀를 "Mary 라고" 부른다. + - + - ### ● 정리 + - ### **5형식 문장은 보어의 해석에 유의한다.(예문 참고)** + - 보어는 한국어에서 해당되는 해석이 없기에 문장에 맞게 알아서 해석해야한다. \ No newline at end of file diff --git a/pages/영어기초 4강.md b/pages/영어기초 4강.md new file mode 100644 index 0000000..02f1ce4 --- /dev/null +++ b/pages/영어기초 4강.md @@ -0,0 +1,44 @@ +# **⦿ 동사의 형식을 꼭 외워야할까?** + - ## **- 동사의 형식은 하나로 정해져 있지 않다.** + - ### 1형식 + - ![image.png](../assets/image_1749296988997_0.png) + - 해석 : 나는 출구로 향했다. + - 여기서 make는 "-하다" 로 해석되는 완전 자동사로 쓰임. + - for the exit 은 전명구로 생략가능! + - ### 2형식 + - ![image.png](../assets/image_1749297096865_0.png) + - 해석 : 나는 좋은 아내가 될 것이다. + - 여기서 make는 "-되다"로 해석되는 불완전 자동사로 쓰임. + - 주격보어에서 good은 wife를 수식함. + - ### 3형식 + - ![image.png](../assets/image_1749297254603_0.png) + - 해석 : 나는 기계를 만들었다. + - 여기서 make는 "-을 만들다"로 해석되는 완전 타동사로 쓰임. + - ### 4형식 + - ![image.png](../assets/image_1749297443233_0.png) + - 해석 : 나는 그녀에게 책을 만들어주었다. + - 여기서 make는 "-을 만들어주다" 라는 수여동사로 쓰임. + - 동사 뒤의 두 명사인 her과 book은 같지 않음!!(수여동사 특징) + - ### 5형식 + - ![image.png](../assets/image_1749297559650_0.png) + - 해석 : 나는 그를 가수로 만들었다. + - 여기서 make는 "-로 만들다" 라는 사역동사로 쓰임. + - 동사 뒤의 두 명사인 him과 singer는 서로 같은 존재임!(사역동사 특징) + - ### ⋇4형식 동사와 5형식 동사 구분 + - **- 동사 위에 명사 2개가 연달아 나오면 4형식 혹은 5형식!** + - **- 그 2개의 명사가 서로 같은걸 의미하면 5형식, 아니면 4형식!** +- + - ## **- 감각동사(2형식) VS 지각동사(5형식)** + - ### 감각동사가 쓰인 문장(2형식)은 주어를 수식한다.(주격 보어가 주어를 수식한다) + - ![image.png](../assets/image_1749298694816_0.png) + - 해석 : 그것은 (보기에/맛이/듣기에/냄새가/느낌이) 좋다. + - 보어인 good이 주어 it을 수식함. + - ### 지각동사가 쓰인 문장(5형식)은 목적어를 수식한다.(목적격 보어가 목적어를 수식한다) + - ![image.png](../assets/image_1749298714631_0.png) + - 해석 : 나는 그가 도망가는 것을 보았다. + - 보어인 run away가 목적어 him을 수식함. + - ### ⋇감각동사와 지각동사의 구분 + - - 감각동사 : 보어가 주어를 수식함.(주격보어)(2형식) + - - 지각동사 : 보어가 목적어를 수식함.(목적격보어)(5형식) +- + - ### 결론 : 동사의 형식은 꼭 외울필요는 없다! 해석에 따라 항상 변하기 때문이다. \ No newline at end of file diff --git a/pages/영어기초 5강.md b/pages/영어기초 5강.md new file mode 100644 index 0000000..ec1e7fe --- /dev/null +++ b/pages/영어기초 5강.md @@ -0,0 +1,57 @@ +# **⦿ 문장은 점점 길어진다.** + - **(이미지에 완전 자동사라고 쓰인건 오타!! 완전 타동사가 맞음!)** + - ![image.png](../assets/image_1749380424851_0.png) + - 해석 : 나는 그것을 알지 못한다. + - 기본적인 2형식 문장. 목적어가 대명사이기에 이 문장만으로 목적어에 대해 자세히 알 수 없음. + - ![image.png](../assets/image_1749380439435_0.png) + - 해석 : 나는 그 소문을 알지 못한다. + - 목적어가 대명사가 아닌 명사이기에 무엇인지 알 수 있음. 그러나 그 명사(소문)이 어떤건지는 알 수 없음. + - ![image.png](../assets/image_1749380452227_0.png) + - 해석 : 나는 (여기에 대한) 소문을 알지 못한다. + - 목적어 the rumor를 수식하는 명사구를 통해 rumor가 어떤건지 내용을 추가해줌. + - ![image.png](../assets/image_1749380464655_0.png) + - 해석 : 나는 (그녀가 여기서 태어나지 않았다는 것)을 알지 못한다. + - 문장을 통해 구체적인 내용을 표현하였음. + - 접속사를 통해 문장자체가 목적어(명사) 역할을 함. 이를 명사절이라고 한다. + - + - ## **1) 단어 < 구 < 절 < 문장 순으로 범위가 커진다.** + - - 구 : 2단어 이상이 하나의 의미덩어리를 이룸. + - - 절 : 동사가 포함된 2단어 이상이 하나의 의미덩어리를 이룸. + - - 접속사 : 단어와 단어, 구와 구, 절과 절을 연결할 때 쓰인다. + - + - ## **2) 접속사의 형태** + - ### **I don't know the fact (but) you know that.** + - 해석 : 나는 그 사실을 모르지만 당신은 그것을 알고 있다. + - 연결된 두 문장이 대등함.(각각의 문장만으로 이미 완성된 문장) + - 이를 등위 접속사라고 한다. + - 등위접속사는 **FANBOYS** 로 외운다. + - For, And, Nor, But, Or, Yet, So + - ### **I don't know (that) it is wrong.** + - 해석 : 나는 그것이 잘못됐다는걸 모른다. + - 접속사 뒤의 문장은 앞 문장의 목적어 역할을 함. 이를 목적어절 또는 명사절 이라고 한다. + - 앞 문장은 주절, 뒷문장은 종속절 이라고 한다. + - + - ## **3) 명사 자리(주어, 목적어, 보어)에 명사절이 온다.** + - **주어 자리에 명사절이 있는 경우** + - (It) is certain. + - (그것)은 확실하다. + - That (she arrived here) is certain. + - (그녀가 여기에 도착했었다)는 것은 확실하다. + - 주어인 It 대신에 she arrived here 이라는 문장이 절로서 접속사와 함께 It 자리에 들어옴. + - 이를 명사절 혹은 주어절 이라고 부른다. + - + - **목적어 자리에 명사절이 있는 경우** + - I can prove (it). + - 나는 (그것)을 증명할 수 있다. + - I can prove that (she arrived here). + - 나는 (그녀가 여기에 도착했었다)는 것을 증명할 수 있다. + - 3형식 문장에서 prove의 목적어를 접속사 + 문장(절)로 대체하였다. + - 이를 명사절 혹은 목적어절 이라고 부른다. + - + - **보어 자리에 명사절이 있는 경우** + - The fact is (it). + - 사실은 (그것)이다. + - the fact is that (she arrived here.) + - 사실은 (그녀가 여기에 도착했었다는 것)이다. + - 2형식 문장의 불완전 자동사에 붙는 보어가 접속사 + 문장(절)로 대체되었다. + - 이를 명사절 혹은 보어절 이라고 부른다. \ No newline at end of file diff --git a/pages/영어기초 6강.md b/pages/영어기초 6강.md new file mode 100644 index 0000000..fa8203a --- /dev/null +++ b/pages/영어기초 6강.md @@ -0,0 +1,59 @@ +# **⦿ 부사 자리에는 부사절이 온다.** + - ## **1) 부사자리에 부사, 부사구, 부사절이 올 때의 형태** + - **(이미지에 완전 자동사라고 쓰인건 오타!! 완전 타동사가 맞음!)** + - ![image.png](../assets/image_1749637877816_0.png) + - 해석 : 나는 어제 그녀를 만났었다. + - 전형적인 2형식 문장에 부사가 추가된 형태 + - + - ![image.png](../assets/image_1749637927561_0.png) + - 해석 : 나는 토요일에 그녀와 만났었다. + - 2형식 문장의 부사 자리에 전치사 + 명사 형대로 구가 들어감. 이를 부사구라고 함. + - + - ![image.png](../assets/image_1749638023637_0.png) + - 해석 : 나는 내가 집으로 가고 있을 때 그녀를 만났다. + - 부사 자리에 문장이 들어가있음. 이를 부사절이라고 함. + - when : 전치사 (문장과 문장 사이를 연결) + - I was : 1형식 문장. (was = 있었다, 존재했다.) + - on my way : 전명구 + - home : 부사, 전명구를 수식함. + - + - ## **2) 부사절** + - **(이미지에 완전 자동사라고 쓰인건 오타!! 완전 타동사가 맞음!)** + - ![image.png](../assets/image_1749640516779_0.png) + - 해석 : 나는 금요일에 그 사실을 알았었다. + - 목적어인 the fact를 수식해서 의미를 더 풍성하게 만들어준다.(부사의 역할, 없어도 상관 없음.) + - + - ![image.png](../assets/image_1749640596537_0.png) + - 해석 : 나는 그가 나에게 말해준 뒤에 그 사실을 알았었다. + - 절(문장)이 목적어를 수식하는 부사역할을 한다. + - + - ## **3) 명사절** + - **(이미지에 완전 자동사라고 쓰인건 오타!! 완전 타동사가 맞음!)** + - ![image.png](../assets/image_1749641429551_0.png) + - 해석 + - - 나는 그 사실을 알았었다. + - - 나는 그것이 잘못됐었다는 사실을 알았다. + - 기존 문장에서 목적어인 명사인 the fact자리에 문장(절)이 들어가서 명사의 구체적인 정보를 제공해줌 + - 문장의 구성요소 중 목적어 자리에 직접 들어갔기 때문에 빠지면 안됨. + - + - ## **4) 명사절 vs 부사절** + - ### 절이 포함된 문장에서 주된 절을 주절, 부수적인 절을 종속절이라고 한다. + - 명사절과 부사절은 종속절이다. + - ### 종속절이 주절 안에 들어가서 문장을 형성하면 **명사절**이다. + - 빠지면 문장에 구멍이 생긴다. + - ### 종속절이 주절에 붙어서 의미를 더해주면 **부사절**이다. + - 빠져도 문장이 성립한다. + - ### 그림설명 + - ![image.png](../assets/image_1749642132475_0.png) + - 주절 안에 들어가서 주절의 목적어(명사자리)로서 역할을 하며 문장을 형성 => **명사절** + - 명사절이 빠지면 문장이 성립하지 않는다. + - + - ![image.png](../assets/image_1749642276550_0.png) + - 주절에 붙어서 문장의 의미를 더해주는 역할 => **부사절** + - 부사절은 빠져도 문장성립에 지장을 주지 않는다. + - + - ## **5) 명사절과 부사절은 같이 들어갈 수 있다.** + - ### **문장의 명사 자리에 명사절이 들어가고 그 문장 뒤에 부사절이 들어가는 형태로 두 형태의 절이 모두 쓰일 수 있다.** + - ![image.png](../assets/image_1749643381563_0.png) + - 3형식 문장의 목적어 자리에 종속절인 명사절이 들어가서 주절과 결합해서 문장을 형성. + - 이후 전치사 + 2형식 문장이 종속절인 부사절로 들어가서 문장의 의미를 더해줌. \ No newline at end of file diff --git a/pages/영어기초 7강.md b/pages/영어기초 7강.md new file mode 100644 index 0000000..89f9e35 --- /dev/null +++ b/pages/영어기초 7강.md @@ -0,0 +1,57 @@ +# **⦿ 단어 뒤에 붙는 -s의 의미** + - ## **► 명사 + -s (명사의 단수형, 복수형)** + - ### **명사는 가산 명사와 불가산 명사로 나뉜다.** + - 가산 명사 : 셀 수 있는 명사 + - 단수일 경우에는 명사 앞에 관사(a, an, the)가 붙는다. + - ⋇ 관사 the 같은 경우에는 복수형 일 때도 쓰인다. + - 종류 : 보통명사(apple), 집합명사(family) + - + - 불가산 명사 : 셀 수 없는 명사 + - 기본적으로 단수명사로 취급한다. 그러나 -s도 없고 관사도 안붙는다. + - 종류 : 물질명사(bread), 고유명사(Yechan), 추상명사(happiness) + - + - ## **► 동사 + -s (수일치)** + - ### **3인칭 현재시제 문장 일 때 명사, 동사 둘 중 하나만 s를 가진다.** + - (3인칭)(단수)명사 + 동사-s + - 불가산 명사는 단수명사로 취급한다. + - (3인칭)(복수)명사 + 동사 + - ● 수일치 : 동사, 명사 중 s는 한쪽만 가진다. + - + - ### **인칭, 및 시제별 동사 형태** + - ||**주격**|**일반동사(play) 현재**|**일반동사(play) 과거**| + |--|--|--|--| + |**1인칭 단수**|I|play|played| + |**1인칭 복수**|We|play|played| + |**2인칭 단수**|You|play|played| + |**2인칭 복수**|You|play|played| + |**3인칭 (남)단수**|He|**plays**|played| + |**3인칭 (여)단수**|She|**plays**|played| + |**3인칭 (중)단수**|It|**plays**|played| + |**3인칭 복수**|They|play|played| + - 주어가 3인칭 단수이면서 현재시제일 때만 일반동사 뒤에 -s가 붙는다. + - + - ### **일반동사 뒤에 -s를 붙이는 법** + - **- 대부분의 경우** + - 동사원형 + -s + - works, likes + - **- 동사원형이 뒤에 -s,-sh,-ch, -o, -x로 끝나는 경우** + - 동사원형 + -es + - passes, washes, teaches, goes, fixes + - **- 동사원형이 뒤에 자음 + -y로 끝나는 경우** + - 동사원형의 뒤의 y를 i로 바꿈 + es + - studies, files, carries + - **- 동사원형이 뒤에 모음 + -y로 끝나는 경우** + - 동사원형 + -s + - plays, says, enjoys + - + - ## **► 최종결론!** + - ### a bus stop + - 단수명사에 붙는 관사 a가 있음. + - (bus stop)의 단수형, 즉 버스정류장 1개 + - ### bus stops + - 명사 뒤에 -s가 붙음. + - (bos stop)의 복수형, 즉 버스정류장들 + - ### a bus stops + - a가 붙었으니 단수인데 뒤에도 -s가 붙음. 즉 이건 bus stop 이라는 하나의 명사가 아닌 bus + stop의 문장임. + - a bus : 3인칭 단수, stops : 주어가 3인칭 단수이고 현재시제이므로 s가 붙음. + - 즉 이것은 버스가 멈추다. 라는 의미의 문장이 됨. \ No newline at end of file diff --git a/pages/영어기초 8강.md b/pages/영어기초 8강.md new file mode 100644 index 0000000..31abf14 --- /dev/null +++ b/pages/영어기초 8강.md @@ -0,0 +1,25 @@ +# **⦿ 긍정문과 부정문 만들기** + - ## **► 대명사 주격 + 일반동사(긍정/부정)** + - | |**긍정(현재)**|**부정**| + |:---:|:---:|:---:| + |**I**|**play**|**don't play**| + |**We**|**play**|**don't play**| + |**You**|**play**|**don't play**| + |**You**|**play**|**don't play**| + |**He**|plays|doesn't play| + |**She**|plays|doesn't play| + |**It**|plays|doesn't play| + |**They**|**play**|**don't play**| + - 대명사의 주격이 3인칭 단수이면서 현재 시제일 때 동사에 s가 붙는다. + - 부정형일 때는 3인칭 단수일 때는 doesn't + 동사 원형, 나머지는 do + 동사 원형으로 표기한다. + - 부정형 일 때도 수일치는 적용되는데 이때 do에 -es가 붙는다는 점을 주의한다. + - ## **► 동사도, 명사도 가능한 단어를 구분해서 부정형 문장으로 바꾸기** + - ### **⋇ Matter : n. 문제; v. 중요하다.** + - ![image.png](../assets/image_1749812952823_0.png) + - 주어와 be동사가 존재하고 matter 앞에 관사 "a"가 있으므로 matter는 명사이다. + - 위의 문장은 2형식 문장이고 그러니 부정문으로 바꾸면 be동사에 not을 붙혀서 만든다. + - 해석 : 그것은 문제이다. <-> 그것은 문제가 아니다. + - ![image.png](../assets/image_1749813033139_0.png) + - 주어가 3인칭 단수이고 matter 뒤에 s가 붙었다.(수일치) 이때는 동사이다. + - 3인칭 단수가 주어이고 부정문이므로 doesn't + 동사원형(matter에 s는 빠진다) + - 해석 : 그것은 중요하다 <-> 그것은 중요하지 않다. \ No newline at end of file diff --git a/pages/영어기초 9강.md b/pages/영어기초 9강.md new file mode 100644 index 0000000..89edebd --- /dev/null +++ b/pages/영어기초 9강.md @@ -0,0 +1,60 @@ +# **⦿ 동사의 3단변화** + - ## **► 3단 변화 형태** + - ### **● A-B-C형** + - |원형|과거형|과거분사형| + |:---:|:---:|:---:| + | go|went|gone| + |begin|began|begun| + |choose|chose|chosen| + - ### **● A-B-B형** + - |원형|과거형|과거분사형| + |:---:|:---:|:---:| + |make|made|made| + |think|thought|thought| + |have|had|had| + - ### **● A-B-A형** + - |원형|과거형|과거분사형| + |:---:|:---:|:---:| + |come|came|come| + |run|ran|run| + |become|became|become| + - ### **● A-A-A형** + - |원형|과거형|과거분사형| + |:---:|:---:|:---:| + |cost|cost/costed|cost/costed| + |cut|cut|cut| + |hit|hit|hit| + - ## **► 동사 3단 변화를 고려한 문장 해석** + - ### **● lay vs. lay** + - **뜻** + - 자동사 lie(눕다)의 3단변화 lie-lay-lain + - 타동사 lay(~를 눕히다)의 3단변화 lay-laid-laid + - **예시** + - She lay her baby. + - **① 동사 lay는 눕다의 과거형 이거나 ~눕히다의 원형일 가능성이 있다.** + - **② 주어가 3인칭 단수이므로 동사가 현재시제였다면 s가 붙어야 한다.** + - -s가 없으므로 lay가 -눕히다 라는 뜻의 타동사라면 틀린문장이다. + - **③ 목적어(her baby)가 존재한다. 즉 동사는 타동사이다.** + - 즉 -를 눕히다 라는 타동사 현재형인 lay를 의미하지만 -s가 붙지 않았으므로 틀린 문장이다. + - ⋇ 정문 : She lays her baby. + - **해석 : 그녀는 그녀의 아이를 눕혔다.** + - She lay on the grass. + - **① 동사 lay는 눕다의 과거형 이거나 ~눕히다의 원형일 가능성이 있다.** + - **② 전명구(on the grass.)가 존재한다. 즉 동사는 자동사이다.** + - **③ 주어가 3인칭 단수이므로 동사가 현재시제였다면 s가 붙어야 한다.** + - 자동사의 과거형이므로 -s가 붙지 않는다. 즉 **이 문장은 옳은 문장이다.** + - ⋇ 정문 : She lays her baby. + - **해석 : 그녀는 잔디 위에 누었다.** + - ### **● found vs. found** + - **뜻** + - 타동사 find(~를 찾다, 발견하다)의 3단변화 find-found-found + - 타동사 found(~을 설립하다)의 3단변화 found-founded-founded + - **예시** + - She found a new nations. + - **① 두 경우 모두 타동사이므로 목적어가 있어야 하는데 목적어가 있으니 이부분은 문제 없다.** + - **② 주어가 3인칭 단수이므로 동사가 현재시제였다면 s가 붙어야 한다.** + - -s가 없으므로 이 found는 과거형인 -를 찾다를 의미함을 알 수 있다. + - **해석 : 그녀는 새로운 나라를 발견했다.** + - She founds on the grass. + - **① 전명구가 존재한다. 두경우 모두 타동사이므로 목적어가 없기에 이 문장은 틀린 문장이다.** +- \ No newline at end of file diff --git a/pages/영어기초강의(성정혜).md b/pages/영어기초강의(성정혜).md new file mode 100644 index 0000000..1ae568a --- /dev/null +++ b/pages/영어기초강의(성정혜).md @@ -0,0 +1,20 @@ +- [[영어기초 1강]] 자동사 VS 타동사 +- [[영어기초 2강]] 8품사 4요소 8형식 +- [[영어기초 3강]] 문장의 형식(1) +- [[영어기초 4강]] 문장의 형식(2) +- [[영어기초 5강]] 긴 문장 잡기(1) -구와 절- +- [[영어기초 6강]] 긴 문장 잡기(2) -명사절과 부사절- +- [[영어기초 7강]] 영어기초 필수 4단계 -1- +- [[영어기초 8강]] 영어기초 필수 4단계 -2- +- [[영어기초 9강]] 영어기초 필수 4단계 -3- +- [[영어기초 10강]] 영어기초 필수 4단계 -4- +- [[영어기초 11강]] 영어 시제표현 -1- +- [[영어기초 12강]] 영어 시제표현 -2- +- [[영어기초 13강]] 수동태 +- [[영어기초 14강]] 조동사 +- [[영어기초 15강]] 가정법 -1- +- [[영어기초 16강]] 가정법 -2- +- [[영어기초 17강]] 형용사 vs 부사 +- [[영어기초 18강]] 부정사, 준동사의 시작 +- [[영어기초 19강]] 준동사, 부정사의 기능 +- \ No newline at end of file diff --git a/pages/👩🏻‍💻코딩 팁 코드 모음.md b/pages/👩🏻‍💻코딩 팁 코드 모음.md new file mode 100644 index 0000000..87c438d --- /dev/null +++ b/pages/👩🏻‍💻코딩 팁 코드 모음.md @@ -0,0 +1,501 @@ +deck:: Logseq/coding tip + +- ## **각 언어별 2차원 배열(n*m) 생성** + - **Javascript** + - id:: 684578c3-84af-4595-af7a-dc46f58bd99b + 1. 한줄로 선언하기(2가지 방법) #card + - ```javascript + const arr = Array.from({ length: n }, () => new Array(m).fill(0)); + + const arr = new Array(n).fill().map(() => new Array(m).fill(0)); + ``` + - id:: 68457909-49bf-4cab-b5fc-c61081c0aa0c + 2. 반복문으로 중첩해서 생성하기 #card + - ```javascript + let arr = []; + for (let i = 0; i < n; i++) { + arr[i] = []; + for (let j = 0; j < m; j++) { + arr[i][j] = 0; + } + } + ``` + - id:: 684577c9-7ecc-4ac9-a959-40f1d7593b1b + 3. 값이 정해져있는 경우 #card + - ```javascript + const arr = [ + [1, 2, 3], + [4, 5, 6], + [7, 8, 9] + ]; + ``` + - **python** + - id:: 82ac6ae7-4155-407c-ac0a-78f00ed46c6a + 1. 한줄로 선언하기 #card + - ```python + arr = [[0]*m for _ in range(n)] + ``` +- +- ## **배열관련 팁 모음** + - **Javascript** + - **arr.every()** + - **기본 정의** :-> + id:: 68500a89-08d4-48b2-aa6b-c465041f065b + **배열의 모든 요소가 조건식을 만족하는지 확인해서 T/F를 반환하는 매서드** + ```javascript + const arr = [1,2,3,4,5]; + arr.every((element, index, array) => {조건식}); + // element: 현재 요소 + // index: 현재 인덱스 (생략 가능) + // array: 원본 배열 (생략 가능) + ``` + - **예제 : 배열의 모든 요소가 같은 값인지 확인하는 코드를 작성하시오.** + id:: 68500afb-beda-428b-bab7-e2dceb371325 + **예시 배열은 arr1 = [5,5,5], arr2 = [5,4,5] 로 선언해서 할 것!** #card + - ```javascript + const arr1 = [5, 5, 5]; + const arr2 = [5, 4, 5]; + + arr1.every(v => v===arr1[0]); // true + arr2.every(v => v===arr2[0]); // false + ``` + - + - **arr.slice()** + - **기본 정의** :-> + id:: 68500c5b-9c05-4141-ab0c-3e179450bc03 + **배열의 입력한 인덱스부터 끝까지의 배열을 반환하는 매서드** + **인덱스 범위를 초과해도 빈 배열을 반환하기 때문에 에러가 없음** + ```javascript + const arr = [1,2,3,4,5]; + arr.slice(3); // [4,5] + arr.slice(5); // [] + ``` + - + - **arr.forEach()** + - **기본 정의** #card + id:: 68500698-1dfa-4aff-9577-359f8fe63c99 + - ```javascript + const arr = [1,2,3,4,5]; + arr.forEach((element, index, array) => { + // element: 현재 요소 + // index: 현재 인덱스 (생략 가능) + // array: 원본 배열 (생략 가능) + // 위의 현재 요소 및 인덱스, 원본배열은 편한걸로 바꿔서 선언해도 됨. + // 위에 지정한 것을 변수삼아서 for문 안의 코드를 작성하듯 콜백함수를 선언 + // 그러면 for문 처럼 각 요소들은 순회하며 코드를 실행함 + }); + ``` + - **반복문 제어 함수인 break, continue 사용법** #card + id:: 685007a1-6eab-4601-b002-6e0724e064d8 + - break는 사용 불가(꼭 필요하다면 그냥 for, while, do whlie을 쓸 것!) + - continue는 return 으로 대체해서 사용함.(현재 인덱스에 대한 순회를 그즉시 끝내고 다음으로 넘어감) + - 예제 + ```javascript + const arr = [1,2,3,4,5]; + arr.forEach(v => { + if(v===3) return; + console.log(v); + }); + + // 출력(개행은 생략함) + // 1 2 4 5 + ``` + - + - **arr.reduce()** + - **기본 정의** #card + id:: 685698f1-be84-4d2a-9440-256b6831989d + - ```javascript + // arr.reduce(<콜백함수>,<누적변수의 초기값>) + arr.reduce((accumulator, currentValue, currentIndex, array)=> <함수코드>, <누적자의 초기값>) + // accumulator: 이전 요소를 상대로 콜백 함수를 실행한 결과 (누적자) + // currentValue: 현재 요소의 값 + // currentIndex: 현재 요소의 인덱스 (생략가능) + // array: reduce() 메서드를 호출하는 배열 (생략가능) + ``` + - 배열의 각 요소별로 누적자를 계산하고 최종적으로 모든 요소를 순회한 뒤의 누적자를 리턴함. + - **예시 (1-10까지의 합을 구하기)(1-10까지 배열을 한줄로 선언한 뒤 그 배열의 합을 구하는 방식으로)** #card + id:: 68569a43-c4bc-4aaf-b07b-aeef8599a43f + - ```javascript + const arr = Array.from({length : 10}, (v,i)=> v=i+1); + const sum = arr.reduce((acc, val) => acc + val, 0); + console.log(sum); // 55 + ``` + - + - **arr.sort()** + - arr의 데이터들을 오름차순으로 정리함. #card + id:: 68595f48-e964-47fe-9b89-9f0aa4eeed3e + - 기본적으로는 데이터들을 문자열로 보고 정렬하기 때문에 숫자가 제대로 정렬되지 않는 경우가 있음. + - 매서드 괄호 안에 콜백함수를 넣어서 숫자들을 정확하게 오름차순 혹은 내림차순으로 정렬할 수 있음. + - 오름차순 #card + id:: 68595fed-e1f0-4fb3-8c27-6650027c0749 + - ```javascript + let arr = [10,5,7,2]; + arr.sort((a,b)=>a-b); + console.log(arr) // 2,5,7,10 + ``` + - 내림차순 #card + id:: 6859607c-2839-490a-9f49-8ba86607905c + - ```javascript + let arr = [10,5,7,2]; + arr.sort((a,b)=>b-a); + console.log(arr) // 10,7,5,2 + ``` + - **python** + - **arr.count(value)** #card + id:: 6857c84c-711b-4865-ba82-92c2d81c0e0b + - 리스트 혹은 문자열에서 특정 값의 개수를 리턴하는 매서드 + - ```python + string = "aaabbcccc" + print(string.count('a')) # 3 + print(string.count('b')) # 2 + print(string.count('c')) # 4 + + arr = [1,2,2,3,3,3,4,4,4,4] + print(arr.count(1)) # 1 + print(arr.count(2)) # 2 + print(arr.count(3)) # 3 + print(arr.count(4)) # 4 + ``` + - **arr.sort()** #card #depth-1 + id:: 685960df-7858-4413-b448-1b34facec439 + - 리스트를 정렬하는 매서드. + - 리스트를 정렬해서 기존 리스트를 정렬된 형태로 바꿈. + - arr.sort(reverse=True) 이렇게 하면 내림차순으로 정렬됨. + - 예제코드 #card + id:: 685961bd-0be6-49ff-9a07-f5b2eb371030 + - ```python + arr = [5,8,2,4,9] + arr.sort() # 2 4 5 8 9 + arr.sort(reverse=True) # 9 8 5 4 2 + ``` + - **sorted(arr)** #card #depth-1 + id:: 6859617a-f536-4f57-9cfd-6e4291369c1a + - 입력한 리스트를 정렬해서 새로운 리스트를 반환하는 함수 + - 기본적으로는 오름차순정렬이고, sorted(arr, reverse=True) 로 하면 내림차순임. + - 예제코드 #card + id:: 68596251-f733-4854-902e-faf055a64330 + - ```python + arr = [5,8,2,4,9] + arr1 = sorted(arr) + arr2 = sorted(arr, reverse=True) + print(arr1) # 2 4 5 8 9 + print(arr2) # 9 8 5 4 2 + ``` + - +- +- ## **진수변환 알고리즘** + - **B진수 숫자 N을 10진수로 바꾸는 법(누적곱 방식)** #card + id:: 68458948-9821-42c7-bb19-85d7c7ad4b8d + - N의 왼쪽부터 한 자리씩 누적해서 곱하고 더하는 방식 + - 알고리즘 + - 최종결과 res를 0으로 초기화 + - 반복문을 통해 N의 왼쪽숫자부터 하나씩 순회함. + - 순회하면서 읽은 값을 10진수로 바꾸고(A=10, B=11...) 그 값은 val에 저장. + - res = res*B + val + - 반복문을 모두 돌고 나면 최종적으로 res에 변환값이 들어가있음. + - **10진수 숫자 N을 B진수로 바꾸는 법(나머지 계산법)** #card + id:: 68458b0d-5584-48bf-8bb4-aad6449b0193 + - N을 B로 계속 나누면서 그때마다 나머지값을 통해 변환하는 방식 + - 알고리즘 + - 최종 결과 문자열 res를 선언. + - N이 0이 될 때까지 반복문을 순회함. + - val에 N을 B로 나눈 나머지 값을 저장. + - val값을 진법에 맞게 변환해서 res에 넣음.(앞에서 부터 넣는다) + - N을 B로 나눈 몫으로 N을 재선언(N=N//B) + - 위의 과정을 반복한 뒤 반복문을 빠져나오면 res에는 최종 변환결과가 역순으로 들어가있음. +- +- ## **소수점 올림 연산** + - **ceil함수를 사용하지 않는 방법** #card + id:: 68494b21-76da-4013-a61a-8c8cd812e253 + - ```python + ceil(x/y) = (x+y-1)//y + ``` +- +- ## **최소공배수/최대공약수 구하기 (유클리드 호제법)** + - **최대공약수(GCD) 구하기** #card #depth-1 + id:: 685d3d73-9ff0-4ec5-88b0-913cc9d52da5 + - 두 수 a,b가 있을 때, a를 b로 나눈 나머지를 r이라 하면 a와 b의 최대공약수는 b와 r의 최대공약수와 같다. + - 즉 위의 과정을 계속 반복해서 나머지가 0이 될 때까지 반복하면 0이되기 직전의 수가 최대 공약수가 된다. + - 이것은 반복문으로, 또는 재귀함수로 구할 수 있다. + - 예제코드(파이썬 기준) + - 재귀함수로 구현 #card + id:: 685d3e0d-40b4-4dd8-a43e-75ee4044f0a6 + - ```python + def GCD(a,b) : + x = max(a,b) + y = min(a,b) + if x%y == 0 : + return y + else : + return GCD(y, x%y) + + a = 18 + b = 24 + print(GCD(a,b)) # 6 + ``` + - 반복문으로 구현 #card + id:: 685d3fbd-eaa7-438f-b0dc-ab5bfbe9acac + - ```python + a = 18 + b = 24 + + while b != 0: + r = a % b + a = b + b = r + + print(a) # 6 + + ``` + - **최소공배수(LCM) 구하기** + - 두 수 a,b와 그 수의 최대공약수(GCD)를 알면 a,b의 최소공배수는 다음과 같다. #card + id:: 685d41ca-1832-434c-a919-0f67a2a37ec0 + - LCM = (a*b) / GCD(a,b) +- +- ## **파이썬, 자바스크립트 반복문 순회 및 객체/딕셔너리 순회** + - ### **► 일반적인 반복가능 객체를 활용한 반복문 순회(기본 순회)** + - **● pythron** #card + id:: 684e9cfd-e828-43ac-9f6c-76492bdcf94a + - ```python + arr = [1,2,3,4,5] + + for i in arr : + print(i) + + # 출력 + # 1 2 3 4 5 + ``` + - **● javascript** #card + id:: 684e9d25-ddf8-4f7c-b781-21bb247497f8 + - ```javascript + const arr = [1,2,3,4,5]; + + for(let i of arr) { + console.log(i); + } + + // 출력 + // 1 2 3 4 5 + ``` + - + - ### **► 자바스크립트의 객체(Object) 는 파이썬의 딕셔너리(Dictionary)** + - **키(key)와 값(value)을 가지는 데이터의 집합(각각의 언어에서 서로 동일하다고 생각해도 무방함)** + - **◎ 선언 및 접근방법** + - **● pythron** #card + id:: 684e9fb3-3cf0-4fa0-8539-e53bfe7fbcc1 + - ```python + # 빈데이터 초기화 방법 + dic = {} # dict() + + # 직접 선언 방법 + dic = { + "name": "Yechan", + "age" : 30 + } + + # 출력 + print(dic["name"]) + print(dic["age"]) + # Yechan + # 30 + ``` + - **● javascript** #card + id:: 684ea0a5-0720-4a7b-a3b0-6fd81541ec05 + - ```javascript + // 빈데이터 초기화 방법 + let obj = {}; + + // 직접 선언 방법 + let obj = { + "name": "Yechan", + "age" : 30 + }; + + // 출력 + console.log(obj.name); + console.log(obj["age"]); + // Yechan + // 30 + // 두 방법 모두 사용 가능 + ``` + - **◎ 키 및 값 순회(반복문 사용, 순서는 보장되지 않음)** + - **● pythron** #card + id:: c506e90a-c84b-4498-ba5f-5028f5a874f6 + - ```python + dic = { + "name": "Yechan", + "age" : 30 + } + + # key 순회 + for key in dic : + print(dic[key]) + # Yechan + # 30 + + # key, value 순회 + for key, value in dic.items() : + print(key, value) + # name Yechan + # age 30 + ``` + - **● javascript** #card + id:: f380d0d7-7826-4714-bb8c-c78cc601ca50 + - ```javascript + let obj = { + "name": "Yechan", + "age" : 30 + }; + + // key 순회 + for(let key in obj){ + console.log(obj[key]); + } + // Yechan + // 30 + + // key, value 순회 + for [key, value] of Object.entries(obj) { + console.log(key, value); + } + // name Yechan + // age 30 + + for key of Object.keys(obj) { + console.log(key, obj[key]); + } + // name Yechan + // age 30 + ``` + - + - ### **► 파이썬에서 반복가능한 데이터셋의 값과 인덱스를 불러와서 순회하기** + - **enumerate()** #card #depth-1 + id:: 6857c511-ce76-4075-ba45-a38956deb7df + - 반복가능한 데이터셋의 값과 인덱스를 튜플형태로 반환하는 함수 #card + id:: 6857c541-93f0-441f-8ff1-ca3cf8a3b186 + - ```python + arr = ["apple", "banana", "cat"] + for i in enumerate(arr) : + print(i) + # 출력 + # (0, apple) + # (1, banana) + # (2, cat) + ``` + - 반복문에서 인덱스와 값을 동시에 순회할 수 있음. #card + id:: 6857c6b6-3201-47a1-a090-c0ebe75d5e4c + - ```python + arr = ["apple", "banana", "cat"] + for index, value in enumerate(arr) : + print(index, value) + # 출력 + # 0 apple + # 1 banana + # 2 cat + ``` + - 시작 인덱스를 바꿀 수도 있음. #card + id:: 6857c623-b8e4-4325-a8c2-27a9446118bd + - ```python + arr = ["apple", "banana", "cat"] + for index, value in enumerate(arr, start=1) : + print(index, value) + # 출력 + # 1 apple + # 2 banana + # 3 cat + ``` + - +- +- ## **C언어 변수 타입별 메모리 할당크기 정리** + - ### **빈칸 채워보기** + id:: 684ea7e1-e59d-47a5-971f-2114a17fdda7 + - ![image.png](../assets/image_1749986661502_0.png) #card + id:: 684eae27-cd8a-4043-b999-d51b71757544 + - ![image.png](../assets/image_1749986614051_0.png) + id:: 684ea656-cac9-45ba-8dc4-5ade273c8777 +- +- ## **비트연산 정리** + - ### **XOR(배타적 논리합)** + - 기호 : :-> ^ + id:: 684eaf61-54bb-4f69-af87-f75f280bd119 + - 연산값 : :-> (0,0)->0, (0,1)->1, (1,0)->1, (1,1)->0 [같으면 0, 다르면 1] + id:: 684eafb2-7091-4d69-8c3f-0540d687b782 + - 핵심성질 #card + id:: 684eaff6-5a2b-4cdd-ba5d-cba163b087fa + - 같은 값끼리 XOR하면 0이 된다: `a ^ a = 0` + - 0과 XOR하면 자기 자신이 된다: `a ^ 0 = a` + - 교환법칙, 결합법칙이 성립한다: `a ^ b = b ^ a`, `(a ^ b) ^ c = a ^ (b ^ c)` + - 활용 #card #depth-1 + id:: 684eb038-f987-419b-b531-2b7a868c0842 + - 중복되는 여러 수들 중에 단 하나 다른 수를 찾는 방법으로 활용 #card + id:: 684eb045-4df8-4943-bdfb-65f983f2704e + - 모든 수를 하나하나 xor하면 결국 최종적으로 나오는 결과는 다른 하나가 나옴. + - ```C + int arr[] = {1, 2, 3, 2, 1}; + int res = 0; + for(int i=0; i<5; i++) res ^= arr[i]; + // res == 3 (짝이 없는 값) + ``` + - 중복되는 수가 홀수개로 짝지어져 있으면 사용할 수 없음 + - 단 단 하나의 수를 제외한 모든 수가 같은 숫자라면 사용 가능 + - 임시변수 없이 두 변수의 값을 swap #card + id:: 684eb1a1-f13d-45c3-b03b-da9372da5e7c + - XOR 연산의 성질을 잘 응용하면 아래의 코드처럼 두 변수를 교환할 수 있음. + - ```C + int a = 3; + int b = 5; + + a = a ^ b; + b = a ^ b; + a = a ^ b; + // 이제 a=5, b=3 (값이 서로 바뀜) + ``` +- +- ## **자바스크립트 특징관련 내용** + - **화살표 함수** + - 정의 #card + id:: 685d3bc9-b9df-4cc9-be77-d6f26ee73924 + - 함수를 funcion으로 따로 선언해서 사용하는 것이 아닌 한줄, 혹은 여러줄로 간결하게 표현하는 표현식의 한 형태. + - ```javascript + // 기존 함수 선언 방식 + function sum(a, b) { + return a+b; + } + + // 화살표 함수 + const sum = (a,b) => a+b; + ``` + - 사용방법 #card + id:: 685d3bec-8254-43a8-9d7a-fada78a05b6a + - 변수타입 및 함수명을 쓰고 그 뒤에 =을 붙인 뒤 변수들을 괄호로 지정한 뒤 => 기호로 연결. + - 이 후 화살표 뒤에 함수를 적으면 됨. + - 이 뒤의 함수가 한줄이면 return을 쓰지 않아도 알아서 반환함. + - 여러줄 일 경우에는 중괄호를 쓰고, 이때는 꼭 return을 써줘야 함. + - ```javascript + // 한 줄, 암시적 반환 + const sum = (a, b) => a + b; + + // 여러 줄, 명시적 반환 필요 + const multiply = (a, b) => { + const result = a * b; + return result; + }; + ``` + - 예시코드 + - 한 줄로 표현, 입력값의 2배를 반환하는 함수 선언 #card + id:: 685d3c87-2b8e-410e-87f6-9166619ab636 + - ```javascript + const double = x => x*2; + + console.log(double(10)); // 20 + ``` + - 여러줄 표현, 두 수를 입력받아서 그 두 수를 곱한 값을 반환하는 함수 선언 #card + id:: 685d3cd9-6924-4800-a57d-61f5d37193db + - ```javascript + const multiply = (a,b) => { + const result = a*b; + return result; + }; + + console.log(multiply(10,5)); // 50 + ``` \ No newline at end of file diff --git a/pages/📋 Index Page.md b/pages/📋 Index Page.md new file mode 100644 index 0000000..5729742 --- /dev/null +++ b/pages/📋 Index Page.md @@ -0,0 +1,3 @@ +- [[🔤 영어공부]] +- [[👩🏻‍💻코딩 팁 코드 모음]] +- \ No newline at end of file diff --git a/pages/🔤 영어공부.md b/pages/🔤 영어공부.md new file mode 100644 index 0000000..ae19bc5 --- /dev/null +++ b/pages/🔤 영어공부.md @@ -0,0 +1,3 @@ +- [[영어기초강의(성정혜)]] +- +- \ No newline at end of file