diff --git a/pages/영어기초 13강.md b/pages/영어기초 13강.md
index e7ef634..cab6580 100644
--- a/pages/영어기초 13강.md	
+++ b/pages/영어기초 13강.md	
@@ -44,6 +44,7 @@ deck:: Logseq/영어 문법
 	  #+END_EXTRA
 	-
 - ## **►  4형식(수여동사)의 수동태**
+  id:: 6867895c-9662-4001-84e1-bc3e3965785f
 	- ![image.png](../assets/image_1750685435177_0.png)
 	- ### **기본적인 규칙은 3형식 때와 동일함**
 	- ### **간접목적어를 주어로 하는 수동태** #card
@@ -72,6 +73,7 @@ deck:: Logseq/영어 문법
 	- ### **모든 사역동사가 2가지의 수동태를 가지는 것은 아니다.**
 		- **make, sell, write, read 등의 사역동사는 직접목적어가 주어인 수동태만 가능하다.**
 - ## **►  5형식(불완전타동사(사역동사, 지각동사 등등))의 수동태**
+  id:: 6867895c-197f-4d2f-bb2f-29c2cf9a525c
 	- {{cloze ![image.png](../assets/image_1750686486838_0.png) :: 5형식 문장의 수동태 구조 그림}}
 	  id:: 6867895c-dbe0-404b-b018-3e7e26d4cfd8
 	- ![image.png](../assets/image_1750686486838_0.png)
@@ -90,6 +92,7 @@ deck:: Logseq/영어 문법
 			  extra:: 그는 그녀에 의해 편지를 타이핑하라는 지시를 받았다.
 			  id:: 6867895c-9809-4a4c-838b-3d00078a0812
 - ## **►  타동사구의 수동태**
+  id:: 6867895c-e2ea-4a58-882f-f5b81d9b2bab
 	- ![image.png](../assets/image_1750687143692_0.png)
 	- ### **1형식 문장 뒤에 전명구가 있을 때 마치 자동사+전치사가 완전 타동사, 명사가 목적어처럼 보이는 문장처럼 해석이 가능함. 이를 바탕으로 수동태로 바꿈.**
 	- ### **예시**
diff --git a/pages/영어기초 27강.md b/pages/영어기초 27강.md
new file mode 100644
index 0000000..6fef78f
--- /dev/null
+++ b/pages/영어기초 27강.md	
@@ -0,0 +1,47 @@
+deck:: Logseq/영어 문법
+
+- 접속사가 만드는 종속절은 {{c1 **등위절**}}, {{c1 **명사절**}}, {{c1 **부사절**}} 이 있다.
+  id:: 695b74c2-35d0-4560-b98b-40f3ccdae196
+- ## **► 등위절**
+	- 접속사로 연결된 두 문장이 {{c1 대등}}하다.
+	  extra:: 등위절 접속사는 FANBOYS (For, And, Nor, But, Or, Yet, So)
+	  id:: 695b7518-6b8e-4b7b-bebf-a7d6a61c9cec
+	- ### Try to appreciate her or you get tired of her.
+		- {{c1 명령문}} 문장이기에 {{c1 주어}}가 생략되었다.
+		  id:: 695b75a5-8cbb-4843-8340-b8f7996bf2fa
+		- Or는 원래 "**또는**" 이라고 해석되지만 명령문과 함께 쓰일 땐 {{c1 **그렇지 않으면**}} 이라고 해석된다.
+		  id:: 695b75e7-c596-4c8f-939b-4384c69e7e48
+		- 동사 Try의 목적어는 {{cloze **to appreciate her**}} 이다.
+		  id:: 695b760e-ada1-41b8-adfd-159788ab6326
+		- 위의 문장의 해석 :-> 그녀를 이해하려고 시도해라. 그렇지 않으면 넌 그녀에게 피로를 얻을 것이다.
+		  id:: 695b7642-f7eb-4796-abc9-22d362d7bfc6
+-
+- ## **► 명사절**
+	- 명사절은 주절의 {{c1 주어}}, {{c1 목적어}}, {{c1 보어}} 자리에 들어간다.
+	  id:: 695b768f-f79a-4796-a16f-be035e2da6c8
+	- 명사절을 만드는 주요 접속사 2가지 :-> that(...하는 것), whether(...인지 아닌지)
+	  id:: 695b76b0-6f80-4494-88ff-6e8538bdbf5a
+	- ### Whether he laughed at this moment is not important.
+		- 명사절은 주어의 어느 자리에 들어갔는가? 그리고 그것의 해석은? :-> 주어(그가 그 순간 웃었는지 아닌지 는)
+		  id:: 695b7828-16b6-4b7d-8469-32995b96e491
+	- ### I don't know whether he laughed at this moment.
+		- 명사절은 주어의 어느 자리에 들어갔는가? 그리고 그것의 해석은? :-> 목적어(그가 그 순간 웃었는지 아닌지 를)
+		  id:: 695b7863-3cbd-4443-ae7d-bb9292e1eba0
+	- ### His mistake is that he laughed at this moment.
+		- 명사절은 주어의 어느 자리에 들어갔는가? 그리고 그것의 해석은? :-> 보어(그가 그 순간 웃은 것)
+		  id:: 695b78ae-bc39-4e33-9a9b-312ac48c2404
+-
+- ## **► 부사절**
+	- 부사절은 문장에서의 위치가 자유롭다. #card
+	  id:: 695b78d5-6013-4fcd-9b94-68ed0eb0bde1
+		- 기본적으로 부사의 성질을 띄기에 어디든 자유롭게 들어갈 수 있고 주절의 앞, 뒤, 심지어 주절을 잘라서 그 중간에 들어가기도 한다.
+	- ### Although he lied to me, I still trust him.
+	  id:: 695b7909-6f21-4f97-b7b6-f13b820d1cfa
+	  위의 문장의 주절과 종속절(부사절)을 서술하고 전체 해석을 하면? #card
+		- Although he lied to me(종속절), I still trust him.(주절)
+		- 비록 그가 나에게 거짓말을 했을지라도, 난 여전히 그를 믿어.
+	- ### As you know me, I can't lie to anyone.
+	  id:: 695b7992-08ad-414a-a25f-ac79aace3bd0
+	  위의 문장의 주절과 종속절(부사절)을 서술하고 전체 해석을 하면? #card
+		- As you know me(종속절), I can't lie to anyone.(주절)
+		- 너가 나를 아는 것 처럼, 난 누구에게도 거짓말을 할 수 없어.
\ No newline at end of file
diff --git a/pages/영어기초 28강.md b/pages/영어기초 28강.md
new file mode 100644
index 0000000..9f46247
--- /dev/null
+++ b/pages/영어기초 28강.md	
@@ -0,0 +1,44 @@
+deck:: Logseq/영어 문법
+
+- ## **► 군동사의 수동태**
+	- [**타동사구의 수동태**](((6867895c-e2ea-4a58-882f-f5b81d9b2bab)))
+	  링크한 내용과 동일한 내용임.
+	- ### 군동사란
+		- 2개 이상의 단어가 뭉쳐져서 {{c1 하나의 타동사}}처럼 쓰이는 동사.
+		  id:: 695ba048-09d9-4656-8b39-a385199b6fd8
+	- ### Her students look up to her.
+		- 군동사는? :-> look up to (~를 존경하다)
+		  extra:: to 뒤에 목적어가 반드시 있어야 하는 타동사처럼 쓰임.
+		  id:: 695ba09e-373d-4d38-942d-7805e13de0b7
+		- 수동태로 바꾸면? :-> **She is looked up to by her students.**
+		  extra:: **is looked up to** 이것 전체가 하나의 자동사처럼 쓰이게 됨.
+		  id:: 695ba0d3-104a-4856-8c48-f492b35e05b1
+	- ### He took good care of the family.
+		- 군동사는? :-> took (good) care of (~를 (잘)보살피다)
+		  extra:: to 뒤에 목적어가 반드시 있어야 하는 타동사처럼 쓰임.
+		  id:: 695ba133-9004-481b-aa07-0cd661110f26
+		- 수동태로 바꾸면? :-> **The family was taken good care of by him.**
+		  extra:: **was taken good care of** 이것 전체가 하나의 자동사처럼 쓰이게 됨.
+		  id:: 695ba164-6a16-4efc-9a5e-3c0fe6ba0f6b
+-
+- ## **► 수여동사의 수동태**
+	- [**4형식 문장의 수동태**](((6867895c-9662-4001-84e1-bc3e3965785f)))
+	  링크한 내용 참고.
+	- ### He asked the teacher some questions.
+		- 간접목적어를 주어로 하는 수동태는?
+		  id:: 695ba234-ee92-4a79-b6e7-85a3bc8ce5e8
+		  :-> **The teacher was asked some questions by him.**
+		- 직접목적어를 주어로 하는 수동태는?
+		  :-> **Some questions were asked of teacher by him.**
+		  extra:: 직접목적어를 주어로 하는 수동태일 경우에 간접목적어 앞에 to/for/of 중 하나의 전치사가 붙는다. 상황에 맞게 선택해서 추가한다.
+		  id:: 695ba26b-7035-46e1-8e67-ca73e77a39e3
+-
+- ## **► 목적격 보어의 수동태**
+	- [**5형식 문장의 수동태**](((6867895c-197f-4d2f-bb2f-29c2cf9a525c)))
+	  링크한 내용 참고
+	- 5형식 문장에서 수동태로 바뀔 때 보어는 그대로 쓰거나 혹은 to를 붙여서 쓴다.
+	  그 외에는 일반적인 3형식 문장의 수동태와 동일하다.
+	- ### I forced him to go there alone.
+		- 수동태로 바꾸면? :-> **He was forced to go there alone by me.**
+		  extra:: 보어가 to부정사 꼴이기에 그냥 그대로 썼다.
+		  id:: 695ba459-7086-4c8e-9fdd-d0205436f4eb
\ No newline at end of file
diff --git a/pages/영어기초강의(성정혜).md b/pages/영어기초강의(성정혜).md
index 38a8370..0de2cbd 100644
--- a/pages/영어기초강의(성정혜).md
+++ b/pages/영어기초강의(성정혜).md
@@ -23,4 +23,6 @@
 - [[영어기초 23강]] 관계부사
 - [[영어기초 24강]] 동사 해석 비법 -수식어 및 완전 자동사-
 - [[영어기초 25강]] 불완전 자동사 해석 비법
-- [[영어기초 26강]] 타동사 해석 비법
\ No newline at end of file
+- [[영어기초 26강]] 타동사 해석 비법
+- [[영어기초 27강]] 접속사 해석 비법
+- [[영어기초 28강]] 수동태, 능동태 해석 비법
\ No newline at end of file
diff --git a/pages/🔤 영어공부.md b/pages/🔤 영어공부.md
index 27e211e..078eb58 100644
--- a/pages/🔤 영어공부.md	
+++ b/pages/🔤 영어공부.md	
@@ -1,2 +1 @@
-- [[영어기초강의(성정혜)]]
--
\ No newline at end of file
+- [[영어기초강의(성정혜)]]
\ No newline at end of file