logseq 20260106

pages/영어기초 27강.md

@@ -9,7 +9,7 @@ deck:: Logseq/영어 문법
 	- ### Try to appreciate her or you get tired of her.
 		- {{c1 명령문}} 문장이기에 {{c1 주어}}가 생략되었다.
 		  id:: 695b75a5-8cbb-4843-8340-b8f7996bf2fa
-		- Or는 원래 "**또는**" 이라고 해석되지만 명령문과 함께 쓰일 땐 {{c1 **그렇지 않으면**}} 이라고 해석된다.
+		- or는 원래 "**또는**" 이라고 해석되지만 명령문과 함께 쓰일 땐 {{c1 **그렇지 않으면**}} 이라고 해석된다.
 		  id:: 695b75e7-c596-4c8f-939b-4384c69e7e48
 		- 동사 Try의 목적어는 {{cloze **to appreciate her**}} 이다.
 		  id:: 695b760e-ada1-41b8-adfd-159788ab6326
@@ -22,13 +22,13 @@ deck:: Logseq/영어 문법
 	- 명사절을 만드는 주요 접속사 2가지 :-> that(...하는 것), whether(...인지 아닌지)
 	  id:: 695b76b0-6f80-4494-88ff-6e8538bdbf5a
 	- ### Whether he laughed at this moment is not important.
-		- 명사절은 주어의 어느 자리에 들어갔는가? 그리고 그것의 해석은? :-> 주어(그가 그 순간 웃었는지 아닌지 는)
+		- 명사절은 주절의 어느 자리에 들어갔는가? 그리고 그것의 해석은? :-> 주어(그가 그 순간 웃었는지 아닌지 는)
 		  id:: 695b7828-16b6-4b7d-8469-32995b96e491
 	- ### I don't know whether he laughed at this moment.
-		- 명사절은 주어의 어느 자리에 들어갔는가? 그리고 그것의 해석은? :-> 목적어(그가 그 순간 웃었는지 아닌지 를)
+		- 명사절은 주절의 어느 자리에 들어갔는가? 그리고 그것의 해석은? :-> 목적어(그가 그 순간 웃었는지 아닌지 를)
 		  id:: 695b7863-3cbd-4443-ae7d-bb9292e1eba0
 	- ### His mistake is that he laughed at this moment.
-		- 명사절은 주어의 어느 자리에 들어갔는가? 그리고 그것의 해석은? :-> 보어(그가 그 순간 웃은 것)
+		- 명사절은 주절의 어느 자리에 들어갔는가? 그리고 그것의 해석은? :-> 보어(그가 그 순간 웃은 것)
 		  id:: 695b78ae-bc39-4e33-9a9b-312ac48c2404
 -
 - ## **► 부사절**

pages/영어기초 29강.md

@@ -0,0 +1,51 @@
+deck:: Logseq/영어 문법
+
+- ## **► Who / Which / That + 동사 (주격 관계대명사)**
+	- ### We have a cat which catches rats very well.
+		- 선행사는? {{c1 cat}}
+		  id:: 695cddce-e99a-419d-9f37-f1c2718c14b7
+		- catch 가 catches로 쓰인 이유는? 
+		  id:: 695cdde6-1dc1-45bb-869c-e9e2851a2fc0
+		  {{c1 주격 관계대명사 뒤에 나오는 동사는 선행사와 수일치가 되어야 하기 때문에, 선행사가 3인칭 단수(cat)이므로 es가 붙었음. }}
+	- ### Man is the only animal that can think.
+		- 선행사는? {{c1 animal}}
+		  id:: 695cde64-e5f8-49eb-a0d4-182c93a45365
+		- 관계대명사 that 대신에 주격 동물을 의미하는 관계대명사 which를 쓰면 안되는 이유는?
+		  id:: 695cde86-0cc5-43d2-94f2-82d6579f13a7
+		  {{c1 선행사에 only 같이 선행사를 한정수식하는 부사가 추가되어 있기 떄문에 이 경우에는 that으로 통일한다.}}
+-
+- ## **► Whom / Which / That + 주어 + 동사 + ... (목적격 관계대명사)**
+	- ### He is the boy whom I met yesterday.
+		- 선행사는? {{c1 the boy}}
+		  extra:: 관계대명사절에서 met의 목적어 였던 것이기도 하고, 그것이 빠지면서 불완전해졌음.
+		  id:: 695cdf2b-30b3-434b-bc71-c40aef25c305
+	- ### She is the very woman that I have wanted to be with.
+		- 목적격 관계대명사 문장에서 전치사로 문장이 끝날 경우 관계대명사가 that이 아닌 Whom, Which일 경우 그 앞으로 전치사를 옮길 수 있다. 이 문장은 그렇게 변경이 가능할까?
+		  id:: 695cdfab-ed67-4915-8ccd-cdf00b57be61
+		  :-> No!, very가 선행사 woman을 한정수식 하고 있기 때문에 이경우에는 무조건 that을 써야하고, 그렇기 때문에 전치사 역시 앞으로 옮길 수 없다.
+-
+- ## **► 명사 + Whose(of which) + 명사 + 동사 (소유격 관계대명사)**
+	- ### I have found a book the cover of which has the elephant.
+		- 선행사는? {{c1 the cover}}
+		  id:: 695ce06c-8e1a-4748-a95c-6cfa2d9c7ab0
+		- 해석 :-> 나는 코끼리가 포함된 커버를 가진 책을 발견하였다.
+		  id:: 695ce07f-11c2-4723-9ef6-75ca284ad124
+-
+- ## **► That / What**
+	- ### Look at the picture of a man and horse that are crossing the river.
+		- 선행사는 ? {{c1 man and horse}}
+		  id:: 695ce0e8-9473-417d-9a09-8fa6af073433
+		- 관계대명사 that이 쓰인 이유는?
+		  id:: 695ce0fd-9953-428f-8052-2e06bb210b4a
+		  :-> 선행사가 사람과 동물 모두를 지칭하고 있기에 어느 하나로 정할 수 없기 때문에 이경우에는 that을 쓴다.
+		- 해석 :-> 한 남자와 말이 강을 건너는 그림을 봐라.
+		  id:: 695ce11f-fbdf-427a-8aaf-f83043b4a6e0
+	- 관계대명사 중 what이 쓰일 수 있는 경우는 관계대명사 뒤의 문장이 {{c1 불완전}}하고, 앞 문장에 {{c1 선행사}}가 없어야 한다.
+	  extra:: 관계대명사 what이 선행사 역할까지 대신한다.
+	  id:: 695ce18b-0bbf-4dac-9af0-1f338c6dd233
+	- ### Show me what you have in your right pocket.
+		- 관계대명사 what이 쓰인 이유는?
+		  id:: 695ce16b-1203-473b-a8b7-197c235ca36a
+		  :-> Show는 수여동사로서 목적어를 2개 가져야 하는데 앞 문장에 직접목적어가 선행사가 되어야 하지만 없기에 그것을 대신해서 what이 들어가서 선행사를 대신하고 또한 뒷 문장의 수식을 받아서 문장을 완성시킨다.
+		- 해석 :-> 너가 오른쪽 주머니에 가지고 있는 것을  나에게 보여줘.
+		  id:: 695ce234-cd2d-4c38-a926-38266ad6d359

pages/영어기초강의(성정혜).md

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 - [[영어기초 25강]] 불완전 자동사 해석 비법
 - [[영어기초 26강]] 타동사 해석 비법
 - [[영어기초 27강]] 접속사 해석 비법
-- [[영어기초 28강]] 수동태, 능동태 해석 비법
+- [[영어기초 28강]] 수동태, 능동태 해석 비법
+- [[영어기초 29강]] 관계대명사 해석 비법