52 lines
2.6 KiB
Markdown
52 lines
2.6 KiB
Markdown
# **⦿ Be 동사는 자동사? 타동사?**
|
|
- ## **- 2형식 문장(주어 + 불완전 자동사 + 보어)**
|
|
- 
|
|
- ### 나는 학생 "이다."
|
|
- 
|
|
- ### 나는 영어선생님(E.T) "이다."
|
|
- 
|
|
- ### 그녀는 행복한 "상태이다."
|
|
- 
|
|
- ### 그녀는 가수 "이다."
|
|
- ### ● 정리
|
|
- ### **1. 2형식 문장에서 Be 동사는 "~이다" 혹은 "~한 상태이다" 로 해석된다.**
|
|
- (be 동사는 1형식에서는 있다, 존재한다로 해석됨.)
|
|
- ### **2. Be 동사는 자동사이면서 완전/불완전 형태 모두 가능하다.**
|
|
- - 불완전 자동사일 때는 보어를 필요로 한다.
|
|
-
|
|
- # **⦿ 문장 형식별 해석**
|
|
- ## **- 3형식 문장(주어 + 완전 타동사 + 목적어)**
|
|
- 
|
|
- ### 일찍 일어나는 새가 벌레를 잡는다.
|
|
- 
|
|
- ### 그녀는 방학을 즐겼다.
|
|
-
|
|
- ### ● 정리
|
|
- ### **동사는 -다, 목적어는 ...을(를)로 해석한다.**
|
|
-
|
|
- ## **- 4형식 문장(주어 + 수여동사 + 간접목적어 + 직접목적어)**
|
|
- 
|
|
- ### 나는 나의 강아지에게 고기를 주었다.
|
|
- **⋇ 4형식 -> 3형식 변환**
|
|
- 
|
|
-
|
|
- 
|
|
- ### 그는 나에게 문제를 물어보았다.
|
|
- **⋇ 4형식 -> 3형식 변환**
|
|
- 
|
|
-
|
|
- ### ● 정리
|
|
- ### **1. 4형식 문장은 3형식 문장으로 바꿀 수 있다.**
|
|
- 동사와 직접목적어를 결합하고 그 뒤에 전치사와 간접목적어를 결합해서 전명구를 만들어서 붙힌다.
|
|
- ### **2. 수여동사는 무조건 수여동사로만 쓰이지는 않는다.(위의 예문 참고)**
|
|
-
|
|
- ## **- 5형식 문장(주어 + 불완전 타동사 + 목적어 + 목적격 보어)**
|
|
- 
|
|
- ### 나는 문을 "열어둔 채" 놔뒀다.
|
|
-
|
|
- 
|
|
- ### 우리는 그녀를 "Mary 라고" 부른다.
|
|
-
|
|
- ### ● 정리
|
|
- ### **5형식 문장은 보어의 해석에 유의한다.(예문 참고)**
|
|
- 보어는 한국어에서 해당되는 해석이 없기에 문장에 맞게 알아서 해석해야한다. |